江西省赣州市抓实四个重点加强继续教育

近年来，江西省赣州市把教师继续教育工作作为实施素质教育的基础来抓，以校长培训、骨干教师培训、全员培训和学历提高为重点，全面启动各项培训工作，“十五”前期，全市各类教师培训达28万余人次，教师继续教育氛围日益浓厚，教师队伍整体素质不断提高。

江西省赣州市强化师德学习培训制度

近日，江西省赣州市教育局做出安排，要求全市教育系统在广大中小学教师中组织开展师德教育校本培训，采取措施全面加强师德教育，打造一支师德高尚、业务精良的合格教师队伍。

强化师资队伍 夯实赣南教育发展基石——赣州市教师队伍建设工作实践

赣州市现有中小学(含小学教学点)、幼儿园及中职学校7208所,在校生200.55万人,专任教师11.17万人。近年来,我市坚持教育优先、教师为本、德能为先,把教师队伍建设作为教育事业发展的基础性、关键性和战略性工作来抓,夯实赣南教育振兴发展基石。在师德师风上见真效我市落实家访活动、典型引领和专项整治三项举措,推动师德师风建设常态化、长效化。一是结合精准扶贫活动,在全市开展'大家访、见行动'活动.

党建引领 立德树人——赣州市实施“五大行动”促进教育高质量发展纪实

赣州市教育系统通过实施政治领航、铸魂育人、党建过硬、队伍提升、清廉教育“五大行动”,全面贯彻党的教育方针,使基层党组织成为为党育人、为国育才的坚强战斗堡垒,为加快区域性教育中心建设、办好人民满意教育提供有力保障。政治领航把牢方向抓好党内政治生活,全面从严治党就有了重要基础。2022年以来,赣州市委教育工委推出党建引领“五大行动”,推动全面加强党的建设,教育引导全市广大师生坚决捍卫“两个确立”,自觉做到“两个维护”。

基础与能力并重 应用与创新共存——2012年江西省中考试题第22题命制历程与启示

通过对2012年江西省中考试题第22题命制历程的解读，总结命题的特色，即基础与能力并重，应用与创新共存．挖掘试题中隐含的基本知识与技能，为教师今后的教学提供一些有益的启示．

旋转变换下封闭图形面积的多种求解——对2014年江西数学中考第13题的评析与拓展

题目（2014年江西中考题）如图1，是将菱形ABCD以点O为中心按顺时钟方向分别旋转90°，180°，270°后形成的图形．若∠BAD=60°，AB=2，则图中阴影部分的面积为．

电子白板在高中《生物(选修1)》实验教学的创新应用

高中《生物（选修1）》（以下简称选修1）的基础是实验,选修1的教学离不开实验教学。新课改对生物技术实践也提出了较高的要求。《生物课程标准》在课程设计思路中指出：＂生物技术实践模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生对生物技术应用的了解。＂可见,实验教学在高中生物选修1中的重要性。

试论教师专业发展的规划与策略

美国组织行为学家道格拉斯·霍尔认为,专业发展是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动以及相关的态度、价值观等连续性变化经历的过程;专业发展规划是指一个人与组织相结合,在对其专业发展的主客观条件进行测定、分析和总结的基础上,对自己的兴趣、爱好。

新时期呼唤研究型教师

在人们头脑中都存在这样一种观念：教师应当扮演知识传递者和道德示范者的角色。然而,当代的教育发展证明,教师仅仅成为一个＂教育者＂已不能适应新时代的要求,教师以＂研究者＂角色出现在教育实践中已成为一种必然的趋势,对研究型教师的呼声也越来越高。

“青蓝工程”背后为何依然青黄不接

多年来，由于招生规模的扩大，青年教师比例不断增加。刚毕业的青年教师，尽管热情高，具备了较多的专业知识，但经验少，基本功不扎实，不能较快地胜任教学，学校形成了青黄不接的局面。针对这一现状，很多学校推行“青蓝工程”，让富有教学经验的省、市级学科带头人、骨干教师及高级教师、教研组长担任指导老师，在思想、政治、业务等方面对青年教师进行传、帮、带，并通过有目标、有计划的考核活动，迅速提高青年教师的业务水平，使青年教师在业务上一年入门，两年合格，三年能胜任高考或毕业班的教学，五年成为骨干教师。这种教师培训模式在发挥积极作用的同时，由于种种原因，也出现了一些问题，严重影响了“青蓝工程”的效果。究竟什么原因导致“青蓝工程”的背后依旧青黄不接呢？本文尝试从以下六个方面进行总结，并分别开出了“诊治药方”。一、盲目的“拉郎配”学校决策者通常采取行政管理模式，不管新老教师愿意与否，恰当与否，都使用“拉郎配”的方式，把新老教师配在一起，制造出领导心目中的“青蓝工程”。结果导致了师傅不愿教，徒弟不愿学的结果。诊治药方：双向选择。

理性思维与想象的交融——《他们那时候多有趣啊》教学设计

【教学内容】统编教材六年级下册第四单元《他们那时候多有趣啊》【教学目标】1.能运用速读法把握小说的内容和情节。2.通过对比品读了解科幻小说的特点和魅力。3.能运用科幻小说的想象方法进行大胆想象。4.能用审辩思维提出问题、分析问题、有理有据地阐明自己的观点。【教学重难点】根据科幻小说特点,基于现实进行科学幻想;能用审辨思维分析文中人物的观点,并有理有据地表达自己的观点。

任务驱动,学用结合--统编教材“有目的地阅读”策略单元教学思考

统编教材六年级上册“有目的地阅读”策略单元中的三篇课文分别承担不同教学价值:精读课文《竹节人》,通过任务驱动,引导学生学习策略;《宇宙生命之谜》,作为单元内承上启下的一篇精读课文,旨在让学生实现从“学策略”向“用策略”过渡;《故宫博物院》,作为自主学习材料,用以检测策略的学习掌握情况。根据编者意图,实施相应教学,培养阅读习惯、提升阅读能力。

构建学习型农村 培育主体性农民

培育新型农民是后金融危机时代协调推进城镇化与新农村建设，重构乡村发展生态，激活我国农村巨大内需潜能，转变经济发展方式，落实统筹城乡发展战略的关键环节。赣州立足革命老区和欠发达农区的实际，在实践中围绕农民主体的意愿、需求和能力，不断地完善农民教育培训体系，创新工作机制，解决实际困难，提升农民教育培训的实效。5年多来，

“教”“学”并重,关注学生发展——以物理教学为例

提倡教学方式的多样化，标志着新课程标准基本理念的重新定位，不仅关注学生主体，同时强调教学互长，关注教与学的生态和谐。以物理教学为例，就当前物理课堂教学存在的突出问题提出破解之法：教学要发挥学生自主学习能动性，教法要注重学生思维的多元拓展，课堂要以经典为核心精讲精练精析。

无怨无悔铸师魂——记全国百名班主任之星、江西省学科带头人张青云

导读：苏霍姆林斯基说：“如果你以仰望的姿态面对你愿意终生为之付出的职业和事业时，那么你会觉得你的追求永远充满无穷的魅力。”在张青云的教育生涯中，一直以一种仰望的姿态奋力前行。因为仰望，所以一直不敢懈怠；因为仰望，所以一直不断超越。他仰望的是一种平和的没有功利性的教育，他仰望的是一种注重潜能、张扬个性的教育，他仰望的是一种充满人文情怀的教育。

以文体竞赛活动为抓手全面推进素质教育

我市位于江西南部，国土面积3．94万平方公里，人口845万，具有光荣的革命历史和悠久的人文历史，被人们誉为“红色故土”和“客家摇篮”。目前，我市有中小学幼儿园4627所，中小学生、在园幼儿160．4万人，教职工7．8万人。近几年来，为了全面推进素质教育，搭建素质教育实施、交流与展示的最好平台，我市积极争取香港霍英东基金会的支持和帮助，

“三轮驱动”力促高中新课程实验取得实效

高中新课程实验是涉及教育观念、培养目标、课程设置、教学模式、考试评价制度等全方位的改革，同时，高中新课程实验又是一项社会系统工程．需要全方位、全过程的工作投入。政府部门、教科研机构、校长教师等是推进新课程实验的主要力量。作为市级教育行政部门．我们采取“三轮驱动”的办法，即“行政推动”、“科研引领”、“督导保障”，有效地调动和发挥各方力量．多管齐下．确保高中新课程实验顺利实施．取得实效。

家访工作的“六宜六忌”

家访是班主任与家长联系的重要工作．是保持学校教育与家庭教育连续性的重要途径。做好新时期家访有“六宜六忌”。 一、宜面向全体,忌关注少数 班级教育是一种集体教育形式．班主任要关注全体学生的发展．努力实现“让每一个学生都能成功”“让每一个学生都能健康成长”的教育目标。为此，接到班级管理工作任务后，班主任不能只根据学生家庭情况表“圈定”少数家访对象，而要面向全体学生，有计划地对每一个学生家庭进行访问。