提高中学生的英语听力水平初探

英语课程标准指出：基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

中学美术教学中学生学习兴趣培养探析

"兴趣是最好的老师。"如何让兴趣成为中学生主动学习美术的强劲动力,需要每一位一线美术教师思考。笔者从创设教学情境、应用现代教育技术、开展美术欣赏教学、设立多元评价体系等多个方面入手,就培养中学生美术学习兴趣进行探究。

我国基础教育阶段择校现象的经济学分析

择校是基础教育阶段针对就近入学而言的一种入学方式。从经济学角度对择校现象进行分析,有助于廓清择校的经济价值,对指导择校实践具有重要的现实意义。

让学生插上音乐的翅膀

音乐是心灵的迸发,对伟大的音乐来说只有一种真正的特性,那就是感情。音乐更是灵魂深处的表达与释放,我们无法想象没有音乐的世界将会是如何。新课改事业进行得如火如荼,蒸蒸日上,这要求新时代的教学应当更加重视学生的素质教育。作为教师的我们,应当紧跟时代步伐,改善教学内容,提高教学水平。在初中教学中,音乐是不可缺少的一部分。有效实施初中音乐教学,全面提高教学质量是提高初中素养与品质的一个重要环节。因此,作为初中音乐教师,应当履行好自己的教师职能,提高自己的教师技能,从而全面提高我们初中音乐教学水平和教育质量。结合自己的教学经验,本人从以下几个方面来谈谈怎样提高教学水平。

在教学过程中如何对待英语后进生

所谓英语“后进生”常表现为对英语学科思想觉悟低。不遵守英语课堂纪律，不能完成英语学习任务，英语学习成绩不理想等。在我们的实际英语教学过程中，每位英语教师都会碰到一定数量的英语“后进生”，那么，怎样做好这部分学生的转化工作呢？我根据自己十多年的教学经验，谈几点粗浅的体会：

浅谈多维评价对促进学生英语自主学习的有效性

新课标提倡，要建立能激发学生学习兴趣和促进学生自主学习能力发展的评价体系。评价要注重培养和激发学生学习的积极性和自信心，要有利于提高学生的综合语言运用能力和健康人格的发展。

架起师生之间理解与信任的桥梁

今年,我接手了初二年级一个班的班主任工作。这个班学生基础差,厌学情绪重,上课不听讲,爱搞小动作……老师不在的时候,班级里简直就是闹哄哄的"菜市场"。刚开始,我信心十足,以为凭借我多年的班主任工作经验,加上对学生的关心和帮助,能够转变他们的学习态度。

浅析初中地理教学方法

教育本身的目的是能够让学生在学校接受到最好的知识教育,培养学生的集体观念、正确的人生观,培养助人为乐及服务社会的心理素质。现代化的教学方法对于地理知识的教育是非常有帮助的,教育工作者首先要掌握好学生的心理,然后根据学生的所需进行教育,对于学生不理解的层面进行疏导教育,对学生理解的层面进行巩固性教育,让学生直观地感受祖国的大好山河,牢固地掌握地理知识。

初中体育选项课分层教学的实践探析

随着素质教育在我们国家各个层级的教学环节中的全面落地,体育教学的重要性逐渐攀升。初中阶段是学生身体发育最关键、最重要的时期,他们背负着国家未来的希望和寄托。所以,国家和社会各层面越来越重视初中阶段的体育教学。由于每一个学生都是特殊的个体,有着不同的身心特征,所以,初中的体育教学在具体的实施过程中,遇到了一系列的问题。笔者根据自己多年的初中体育选项课分层教学的实践经验和教学结果,结合初中生身体发展特点和心理特征,对分层教学的具体实践细节进行剖析和解读,希望可以为我们国家的初中体育选项课的教学和初中学生的体育学习提供一些参考性建议。

“双减”背景下初中语文教学如何提质增效

在“双减”背景下,教师要认真研读“双减”教育文件的核心内容,深切领会“双减”教育指导思想,结合学生实际和课程标准要求通过有效师生互动、实施多元教学、优化作业设计等手段激发小学生语文学习兴趣,轻松掌握重、难点知识,并减轻学生学习压力,更好地提高小学语文课堂教学质效。

新课改背景下初中数学教育策略研究

在新课改背景下,如何在实际教学中通过教学知识帮助学生在理解的基础上,促使学生养成良好的能力与素养,实现学生全面发展,已经成为教师需要思考和重点研究的问题。数学是一门基础学科,对于学生的综合素质培养起着重要作用。随着新时代的到来,初中数学教育面临着新的环境,同时,学生也有着新的学习需求。为确保学生能够在新时代的发展中立足,教师需要转变以及革新教学,以提高学生的数学素养和创新能力。文章将探讨新时代初中数学教育的创新与改革策略,并给出相应的建议。

巧问引思灵动课堂——提升初中语文课堂提问有效性的策略探微

开展初中语文课堂教学中不难发现,部分学生的学习积极性和想象能力以及创新能力的发挥并没有得到充分的发挥,部分初中生与教师和同学的课堂互相交流效果并不理想,出现这种教学问题的主要根源在于教师所提出的课堂问题并不奏效。对此,本文将详细的探究初中语文课堂提问有效性的主要教学策略。

初中英语思维导图写作探析

随着经济水平以及科学技术的不断发展,教育已经成为目前我们国家非常关注的一个热门的话题,写作一直以来都是初中阶段的学生们主要的学习重点以及难点问题,所以在英语教学开展的过程中经常会出现教学内容凌乱或者是思想不够突出的情况,这就导致学生们的分数一直无法达到理想当中的目标。为了让这样的问题得到更加充分的解决,教师就可以通过思维方式的方式,引导学生们从不同的角度出发开展知识内容的思考,提高学生们的写作学习质量。本文就从初中阶段的英语写作基本概念出发,探究思维导图在初中英语写作教学开展过程中的各种作用,分析如何具体的进行思维导图的应用,并针对各种合理的应用方法提出一些更加合理的意见,提高学生们的英语写作学习水平。

浅谈如何有效地开展音乐课外活动

我们意识到,仅靠音乐课堂四十分钟的教学是远远难以提高学生能力的,只有努力创设音乐大环境,充分发挥第二课堂的作用,进一步激发和引导学生学习音乐的兴趣,让学生在各种音乐活动中参与和体验;让学生在课外接受更多的音乐熏陶和感染;让学生能全方位多角度地来领悟音乐的神韵和真谛。这样,才能逐步提高学生的音乐能力和素养,促进学生全面健康的发展。

在音乐教学中渗透审美教育

音乐教育是审美教育的重要组成部分,从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已经成为当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。本文笔者就如何在教学中体现音乐的审美意义,优化音乐的审美效应,谈了以下几点认识。一、培养审美趣味。

灯火

下午的悠闲时光逝去,街道旁的路灯随着夜幕的降临睁开了自己的眼睛,开始为人们照亮道路的夜生活。上完课回家,我坐在电动车后座,与父亲分享学校的趣事。父亲边骑车边听我讲,时不时地发表自己的意见。那一次不知道我提到了什么,父亲突然就说了很多话。我一边听着,一边看着周围的景象:路旁的灯火是那么明亮、美丽,就像天上的星星,使得黑夜没有那么黑暗与寂静。