基于休闲的赣州旅游资源开发探析

赣州是著名的国家历史文化名城,其旅游资源非常丰富,能够开发出多样的休闲旅游产品。本文论述了赣州旅游资源概况及其特点,分析了赣州旅游资源开发中存在的问题并提出相应对策,最后进行赣州休闲旅游产品线路设计,以期为赣州休闲旅游发展提供科学参考。

赣州旅游业发展探讨

赣州是一座著名的历史文化名城,旅游资源丰富。近年来赣州市旅游业加速发展,取得一定成绩并形成一定的规模,与此同时,也暴露出很多问题。要使其做大做强,必须要从加大宣传、做大特色、不断完善基础设施等方面着手。

小学数学图形与几何领域教学策略和教学模式的研究

图形与几何学习是小学数学教学的重点内容，旨在培养学生形成初步几何思维能力，掌握基本几何知识，具有启蒙作用，对今后初中乃至高中几何学习的重要性都是不言而喻的。本文从实际出发，从学习情感体验、教学方法、教学模式三个方面浅谈如何提高小学数学图形与几何教学质量。

猜测 设计 探究 交流——基于培养小学生核心素养的认识

学生"核心素养"的培养是2015年教育领域的核心词,几乎所有的学科都是围绕着学生核心素养的培养开展的。在小学科学学科亦是如此,本文结合作者参加2015年由中国教育学会科学教育分会组织的2015年度"中小学科学课堂教学研究与优质课展示"活动,围绕几节比较出彩的课堂,从科学课堂教学的猜测、实验的设计、科学活动的探究以及课堂中的教学交流来论述培养小学生的科学核心素养。

浅谈小学数学“图形的运动”方面教学策略

教学小学数学“图形的运动”时，教师可以创设学生熟悉的生活情境，提供大量的生活图片，帮助学生建立数学表象。然后通过动手操作逐步帮助学生构建数学模型，最后，教师可以设计有趣的数学游戏，巩固学生所学知识，从而有效地提高教学质量。

小学数学教学中培养学生科学素养的措施

新课标指出：“数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。”由此可见，数学与科学本身就是密不可分的。在小学数学教学活动中，合理利用数学课中的资源，找准数学与科学的连接点，对于培养学生的科学素养，能够起到促进作用。在数学教学中培养学生的科学素养可以从以下几个方面着手。

网络学习空间下的小学数学课堂教学研究与实践

本文结合自己近十年的教学实践与研究,从网络学习空间下的小学数学课堂教学的优势、现状及其教学策略进行阐述,着重点放在策略,主要有:注重学生的数学综合素质;基于网络技术,引导学生进行自主学习;教学资源的拓展等三个方面。

小学数学教学中如何帮助学生积累数学活动经验

＂数学活动经验＂不仅能够促进学生深入理解知识,还能够提高其利用知识解决实际问题的能力,让学生对数学形成正确的认识.在日常教学活动中,教师应重视并强化学生活动经验的积累.

浅谈小学数学教学中学生主体作用的发挥

在教学过程中,无论是知识的获得,还是能力的发展;无论是情感意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究得来.教师无法代替学生读书,更无法代替学生思考.只有尊重学生在学习过程中的主体地位,充分发挥他们的主体作用,引导学生积极参与课堂,才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步,从而顺利完成教学任务.

如何有效提升小学生在语文课堂上的主体性

小学阶段的语文学习,是培养小学生学习兴趣和积极性的重要阶段。所以,在小学语文教学的过程中,教师必须以学生为本,改进教学策略,提高教学效率,完善教学方式,远离灌输式的教学,极大限度地引起学生的学习兴趣,并调动其学习积极性,让每一位学生都能快乐、自主地学习语文,从而培养学生独立自主的学习能力,这是每一位小学语文教师的职责。一、创设课堂情境有助于激发学生的求知欲望欲完美体现学生的主体性,以实现小学语文课堂的有效教学,营造一个良好的课堂情境是至关重要的,根据小学生的性格特点和思维习惯,教师要很好的控制课堂,提升课堂教学效率,就要求我们教师要能在课堂中提升学生的兴趣,我们可以通过创设问题情境来有效激发学生的求知欲望,从而满足学生对未知事物的好奇心。

小学英语课堂融入“情趣游戏教学”

在小学英语课堂教学中，以情趣游戏融入于教学过程，让学生在玩中学英语可以达到更好的教学效果。游戏作为深受小学生喜爱的活动形式，可以调节学生注意的分配。保证课堂学习的效率，培养学生对英语学习的直接兴趣，创造真实多变的教学环境，提供新奇有趣的操练形式，今后将在课堂教学中被广泛采用，占有极重要的地位。但年轻教师们常常因为没有经验而觉得游戏太少，几次上下来就捉襟见肘了。其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的、随机的，掌握了其中最常用的，完全可以自己编出新颖有趣的游戏来。

初探如何优化小学数学作业设计

数学是人们改造主客观世界的主要工具之一。经过千百年的积淀与发展，数学学科形成了高度的抽象性、逻辑性、系统性等特点,因此，与其他学科相比，数学学习过程需要更多的练习与实践。就小学数学而言，作业是学习不可或缺的部分，作业作为课堂教学的一个重要延伸，应该更好地服务于新课程改革的目标。因此，研究小学数学作业设计的现存问题，并找出提升作业设计质量的策略，是当前小学数学教育研究的重要课题之一。

数学思想方法在小学数学中的应用

小学数学是培养学生数学能力和数学基础的关键时期,在这一阶段教师要不断加强学生学习数学的兴趣,通过教学中渗透数学思想让学生认识学习数学知识的重要性。数学思想方法是从某些数学具体的认知过程中提炼出来一系列的学习观点,其揭示了数学学科发展过程中的一些普遍规律始,直接支配着数学学习者的实践活动,是解决数学问题的重要手段。小学数学教师在教学过程中,选择适当的方法,向学生渗透数学思想方法,培养学生形成总结、归纳、整理和提炼的习惯,逐渐形成理想认知,更好的指导学生学习数学知识。

利用微课课后转化数学学困生刍探

做好学困生转化是数学教师面临的一项重要的工作, 利用课后补课辅导不仅加重教师负担, 而且学生厌倦、 效果不佳.微课内容短小精悍、 反馈及时、 针对性强、 易于反复播放等特点可以弥补这些不足, 教师对数学学困生的课后辅导不再局限于教室, 而是可以有更多选择.利用微课, 能够有效推动学困生走上积极主动的学习之路, 达到转化数学学困生的目的.

新媒体环境下口语交际教学的开展策略探究

随着科学技术的发展，网络技术在教育教学领域不断渗透，并占据了重要的地位。在小学语文口语交际教学中，充分借助网络媒介，能够激起学生的学习兴趣，增强教学的互动性，提高小学语文口语交际教学的效率。

“语文+科技”的主题教学策略

随着新课程改革深入开展,我国的教育越来越重视科学素养的培养,小学阶段的部分课文渗透了科技元 素.教学实践中,可运用创设情境、有机渗透、质疑探究、实践体验等一些有效的教学策略,让学生的科技素养得到 大幅度的提高.

放飞童心 走进心灵——浅谈如何让低年级学生爱上写话

小学低年级写话的教学重点在于调动写话兴趣，因此，教师应当在教学中充分地运用教学资源，按照低年级学生的认知特点，引导学生进行写话，使学生在观察和模仿中学会思考，逐渐爱上写话。

利用演示板探究圆周率

在小学六年级数学上册＂圆的周长＂教学中,对于圆周率的探究一般都是由教师组织学生做一个实验,即找一些圆形物品,分别量出它们的周长和直径,并算出其周长和直径的比值。教师的本意是想让学生通过实验发现圆的周长和直径的比值总是3倍多一些的事实,从而告诉学生圆的周长与直径的比值是一个固定值,我们把它叫做圆周率;可在实际教学中,由于学生带来的圆形物品都是生活中的物品,如茶叶筒、食品包装盒等,它们的圆心是看不见的,导致测量数据的误差较大,算出的周长和直径的比值有时是2倍多一些,有时甚至是4倍多一些,给圆周率的探究带来了困难。

关于运用“课堂观察与诊断”模式听评课的思考

听评课是学校教师进行教学研究最常见的活动,也是促进教师专业发展直接而又重要的一个平台。在实践中,我们尝试了用"课堂观察与诊断"模式进行听评课,它的操作模式是:听课教师课前先对听课内容进行学习→选择好几个观察点,根据观察点设计好相应的观察量表→用录像机进行课堂实录。

巧用文本范例,促进读写融通

新课标提出：“要让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”叶圣陶说：“书就是最好的例子。”如何利用有限的课堂时间，巧用文本范例，在阅读教学的同时有效地训练、提高学生的写作水平？这是语文教师必须面对的实际课题，也是提高语文课堂教学效率的重要途径。下面笔者结合自身教学实践，谈谈在课堂教学中对学生进行读写结合训练的一些体会。