浅谈中学语文教学中传统文化的渗透

如今的青少年对传统文化的了解非常少，主要表现在，他们知道西文的情人节，但鲜有人知道中国的乞巧节；他们都知道圣诞节要干什么，但很少人知道中国传统的新年的来历以及所存在的意义；甚至于重阳节、中元节等节Et，很少有人清楚了解这些节日背后美丽的传说；很少有人清楚为什么年龄可以用豆蔻、垂髫、知天命等来表示。我国传统的一些东西为什么青少年都了解甚少呢？

浅谈多媒体教学在中学美术课堂中的应用

随着我国新课改的不断深入,中学美术的教学要求也有所提高,以往的中学美术课堂以教师利用黑板教授相关美术知识、学生模仿训练的教学模式为主,已无法满足当下中学生对美术知识的学习需要,因此,中学教师需及时改变教学方式,以有效提高美术课堂的教学效率。近年来,我国科学技术飞快发展,多媒体技术显著提高,多媒体教学被广泛应用于教育领域。文章主要针对多媒体教学在中学美术课堂中的应用进行分析,以进一步提高中学美术课堂的教学质量。

中学美术教学中的审美教育与优化非智力因素

智力因素能够决定一个人是否能干,而非智力因素不但能够决定一个人是否愿意干,而且能够决定其是采用消极或积极的方式,勤劳或懒惰的方式去做一件事情。而审美教育则要求提升相关的审美观。本文主要对中学美术教学中的审美教育与优化非智力因素进行分析。

思想品德课融入社会主义核心价值观的探索

针对当前教育教学中存在的问题，借鉴优秀教师的成功经验，结合当前教育实际，社会主义核心价值观在思想品德教学中应做到“四个融入”。

看汉字听写大会,思语言文字规范

2014年的暑假，第二届《中国汉字听写大会》吸引了众多国人的眼光，也再次掀起国人学习国语的热情。我观看了7月13日复赛第一场的比赛，浙江队“少女学霸”计雨彤以一敌六，写对了“遄行”“鼻垩挥斤”“科头跣足”“葳蕤”“蕞尔”成功突围，晋级半决赛。而这些词，场外百人“成人体验团”的正确书写率为零。

让影响英语学习的因素变有利

现代教育理论认为，影响学生学习的因素主要有智力因素和非智力因素。其中，非智力因素主要包括学习动机、兴趣、情感、态度、意志等。我们在教育实践中发现非智力因素对英语的学习有重大影响，我们应当充分调动这些因素，让它们为英语学习服务。

只一个“文”字了得

没有模仿就没有学习，没有借鉴就没有提高。中学生写作不同于成人写作，需要“法”之引导。“法”在哪里？教材无非是个例子。我们应用好这个例子，就地取材，让名家给学生上作文课。《阿长与〈山海经〉》一文在写人叙事方面的技巧，引导学生习作，提高其作文水平。

美术快乐教学初探

在目前提倡素质教育的初中美术教学中,依然还存在着应试教育体制下的诸多弊端。着重论述了初中美术教学存在的问题,对在美术新课程标准下实施快乐教学做了进一步的探讨。

感恩您,老师

如今的我已经成为一名中学生,但六年小学时光依然不时闯入我的记忆,令我难忘。那是因为有您,我亲爱的黄老师。因为有了您的陪伴,六年的小学时光成为我最美好的回忆,您也成为我小学时光中那个最美丽的剪影。感恩您,我最亲爱的黄老师!

形成性评价在初中数学教学中的应用

教学评价是指根据一定的客观标准条件,通过检测或者相关资料的收集对学生及教学活动进行客观评价的过程.教学评价的主要目的是对教学活动不断完善和促进.本文从评价信息反馈,针对性地改善教学活动;教师主导,学生为主体的教学模式;合理确定其奖惩功能,提高学生的学习积极性等方面着手.

相逢在高处

清冷的早晨,我合上书,穿上外套,再一次去登那座熟悉的山丘。薄雾还未散开,笼罩着这个宁静的小村庄。溪流从远处带来它的长笛,不知疲倦地吹奏着。越往上走,越显得寂静,头顶似乎还有几只出来觅食的鸟儿……终于,我站在了山顶上。此时,雾渐渐散开,红日正沿着地平线缓慢地往上爬着,最终又害羞地躲在了山峰的身后。