在思想政治教学中如何弘扬中华优秀传统文化与民族精神

统编版思想政治必修4第七课第三框“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”的教学,主要关注对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展,突出中华民族精神的基本内涵。在本课教学中,笔者利用和学生密切相关的、契合劳动教育热点的劳动精神一以贯之。

浅谈高中体育教学中如何培养学生终身体育意识

通过对当前高中体育教学现状进行分析我们可以发现,高中学生将更多的学习经历放在了与高考相关科目的知识学习与习题练习中,而学生在相对较为固定的学习节奏下缺少时间开展体育锻炼的学习问题,也影响了高中学生体能素质的质量。在新课改背景下,高中学生的健康成长问题受到了教育者的关注,而终身体育意识作为学校教育阶段开展体育教学的重要方向与目标,教师既要通过课堂体育活动的组织使学生达到强身健体的目的,同时也要激发学生对于体育运动的兴趣,培养学生终身体育的习惯。而在当前高中体育日常教学实践中仍然存在着一定的教学误区与教学不足,体育教师关注于简单的体能锻炼,而忽视对于学生终身体育意识培养的教学现状影响了学生开展体育锻炼的质量。从具体的教学实践而言,利用高中体育课堂对于学生终身体育意识开展培养,可以通过以下几种具体的策略,既保障体育课堂组织质量,同时也促进学生体育意识的形成。

浅谈高中地理课程思政教学策略的探究

目前,随着我国教育改革的不断深入推进,高中地理课程思政教学日益受到重视。地理课程不仅传授地理知识,更承载着思想政治教育的重任。将课程思政教育有机地融入高中地理学科课堂教学,在培养学生地理知识、地理技能和地理学科核心素养的同时,有意识地增强学生的人地协调观、家国情怀、批判性思维等思政意识。

高中生物学教学中培养学生高阶思维能力的实践

在经济与科学技术快速发展的背景下,人类社会进入信息化与智能化时代,国际社会对人才的需求发生了改变。只有具有高阶思维能力的新时代人才,才能适应时代的发展。高中生物学是我国教育中的重要组成部分,在教育教学中,教师自然要根据人才需求培养学生,站在学生的角度思考“高阶思维能力培养策略”,进一步满足社会各领域对人才的需求。

“教考衔接”背景下高考作文试题研究及教学启示——以2024年高考语文全国卷为例

近年来,“教考衔接”成为高考改革考试内容和形式的重要举措。2024年高考语文全国卷中的三道作文试题显性或隐性地与教材关联,都呈现出“教考衔接”的特点。三道作文试题均由“写作材料+导写语+写作要求”三部分构成,这与教材写作任务内容的基本形态高度契合。因此,在“教考衔接”背景下,教师在指导学生时,应梳理单元写作任务,落实书面表达训练;注重读写结合教学,引导学生深度思考;加强评价修改指导,激发学生学习的主动性。

“情境—问题”视角下初中英语单元整体教学策略

在初中英语课堂教学过程中,大部分教师都是严格结合教材内容来组织教学,这样的教学模式具有较高的零散性特点,学生很难从整体上对英语知识展开学习。单元整体教学模式的出现,有利于教师梳理和整合课程内容,融合主题和语言大观念的协同建构,立足立德树人的本质,规划单元育人蓝图。创设问题情境的单元整体教学模式,以单元为整体,通过设置问题链,创设真实的语言学习环境,加深学生对英语知识的印象,从而提高学生英语学习的有效性。因此,文章分析“情境—问题”视角下初中英语单元整体教学建构的意义,研究初中英语单元整体教学现状,探讨“情境—问题”视角下初中英语单元整体教学建构策略。

基于智慧课堂建设的信息技术与高中物理教学融合的实践研究

众所周知,现代化社会的发展离不开信息技术,信息技术也随着社会的发展,其功能也在逐步强化和完善,而信息技术的快速发展和融合应用给教师的专业发展带来极大的挑战。为了让教师教育教学工作的开展更加贴合现代化的发展,并提高课堂的教学质量和效率,本文探讨了基于智慧课堂建设的信息技术与高中物理教学融合的意义和实践策略,以期为相关教育工作者提供参考。

高中数学解题中数形结合思想的应用

数形结合思想在高中数学解题中占据着举足轻重的地位。本文旨在探讨数形结合思想在高中数学解题过程中的具体应用及其效果。通过分析数形结合思想的核心理念,结合高中数学的实际问题,详细阐述了数形结合在解决函数、几何、不等式等问题中的独特优势和实用性。本文还通过案例分析了数形结合思想如何帮助学生更直观、更高效地理解和解决问题,进而提高学生的数学逻辑思维和解题能力。最后,对数形结合思想在高中数学教育中的应用前景进行了展望。

新高考背景下的高中数学教学评价实施策略研究

如今在新高考背景下,高中数学教学面临前所未有的挑战与机遇,这是因为传统的教学模式已难以满足当前教育改革的需求,所以如何通过科学的教学评价策略,激发学生的学习兴趣,提升其自主学习能力,成为高中数学教师亟待解决的问题,因此本文将从相关理论概述出发,去分析当前高中数学教学评价方法的现状,进而提出适应新高考背景的教学评价策略,希望能够为教学实践提供参考。

趣味物理实验视角下高中物理教学改革探究

随着教育改革的不断深入,高中物理教学也在不断探索新的教学模式和方法。趣味物理实验作为一种新的教学手段,以其独特的魅力和优势,逐渐成为高中物理教学的重要组成部分。本文将从以下几个方面进行探讨:首先,介绍趣味物理实验的定义和特点;其次,分析趣味物理实验设计原则;然后,趣味物理实验在高中物理教学中的作用,最后探讨如何将趣味物理实验融入到高中物理教学中,以及如何通过趣味物理实验进行教学改革。

STEM教育理念在高中物理项目式学习中的应用

随着全球教育理念的革新,STEM教育模式在高中教育中的应用日益广泛。在高中物理项目式学习中,STEM教育理念以其跨学科整合与注重实践创新的特点,为物理教学注入新的活力。既促进学生对物理知识的深入理解,又培养学生的创新思维、问题解决能力。本研究旨在探讨STEM教育理念如何有效融入高中物理项目式学习,以期为学生综合素质的全面提升提供新路径。

赣州三中学生社团成员心理健康状况调查报告

目的:调查赣州三中学生社团成员的心理健康状况,探索心理健康教育工作对社团发展的积极促进作用。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对250名学生社团成员进行集体测试,在全校范围内随机抽取150名非社团学生进行集体测试,比较两个群体的测试结果。结果:(1)赣州三中学生社团成员的心理健康问题主要表现为人际关系敏感、焦虑与敌对;(2)社团成员的整体心理健康状况优于非社团学生;(3)初中社团中,男生的心理健康状况显著优于女生,高中社团成员的心理健康状况不存在性别差异;(4)高中社团成员心理健康水平显著优于初中社团成员。

赣州市鸟类多样性初步调查

2012年1月至2015年2月,采用样线法和随机踏查法对赣州市鸟类多样性进行了初步调查,共记录鸟类10目34科77种。其中,大余县记录鸟类58种,高校区记录鸟类29种,公园记录32种。居留型方面,留鸟(68.83%)最多,其次为冬候鸟和夏候鸟(均为14.29%)。区系方面,东洋界鸟类种类最多,占54.55%,其次为广布种鸟类,占24.68%。优势种方面,高校区优势种为[树]麻雀Passerm ontanus和黄腹山雀Parus venustulus,公园优势种为白头鹎Pycnonotus sinensis。两地优势种不同主要是由于公园的人工树林资源较为丰富,适合大量的白头鹎生存。鸟类多样性指数公园高于高校区,其多样性指数分别为4.273和3.705,均匀度指数分别为0.855和0.763。高校区鸟类多样性相对更低的主要原因是高校区鸟类数量更多的集中于优势种上,降低了其鸟类多样性。

高中生物学《遗传与进化》前概念转变调查研究

对高中生物学《遗传与进化》一次教学实施前后学生的前概念水平和概念转变情况进行调查分析,总结出前概念正确率、教学转变后正确率基本情况、前概念转变情况。并提出三点建议:将新旧知识建立联系,让学生进行有意义学习;采用多种教学方法,促进学生理解概念原理;让学生在运用概念的过程中巩固概念。

教学理念从哪里来

教学理念不是高高在上的理论,每位教师都应该有、可以有自己的教学理念。一、我的教学理念从哪里来教完第一届毕业生的暑假,我就有了自己的教学理念:让自己的思政课成为学生的期待!后来,我边工作边读教育硕士,在写硕士毕业论文的时候,我不断地问自己:我们要教给学生的究竟是什么?我当时想的是真善美,于是改变了自己的教学理念:让自己的思政课成为学生的期待,追求真善美。

脱贫攻坚精神融入议题式教学的实践

中国脱贫攻坚战坚持以精准扶贫为核心要义、以发展为根本要求、以为人民服务为价值遵循、以求真务实为工作导向、以实现共同富裕为最终目的,走出了一条中国特色减贫道路,形成了中国特色反贫困理论,为世界提供了减贫治理的中国样本,锻造出伟大脱贫攻坚精神。然而,面对中国取得的脱贫攻坚成就,一些西方国家不负责任地发表否定、抹黑、质疑等言论,给中学生正确价值观的形成带来负面影响。对此,思政课教师应通过议题式教学,引导学生正确认识中国脱贫攻坚取得的伟大成就,深刻理解和把握脱贫攻坚精神。

基于绿色化学的乙醇催化氧化创新实验教学设计

为完善教材中乙醇催化氧化的实验方法,将教材中加热方式由酒精灯改为电加热管,乙醇的鼓入装置改为喷雾瓶,用空气甲醛自测盒检验产物。实现了乙醇催化氧化及产物验证的一体化探索,不但降低了实验成本,而且实现了学生分组实验的可重复性。实验现象明显,操作简单,安全性强,能取得良好的实验效果。为化学课堂教学和实验创新提供了有益的参考和启发。

“听众意识”主导下的演讲稿写作教学策略

演讲稿是当下使用频繁的文体之一,其写作教学却在一定程度上被忽略。与其他文体写作不同,演讲稿写作最关键的一点就是要具备“听众意识”。因此,有效的演讲稿写作教学必须开发出合适的教学内容来引导学生关注“听众意识”。文章通过实验课例,提出演讲稿写作教学的策略:视频导入,引出听众观念;启发诱导,建构知识框架;即景生情,设计写作任务。

高中化学趣味实验的实践

高中化学对于帮助学生认识微观物质世界有着积极的促进作用。在高中化学教学过程中引入实验教学,不仅有助于进一步调动学生学习的兴趣,还能够增强学生对知识的理解及掌握,帮助学生获得化学核心素养的发展。但是,当前的化学实验课堂仍然存在一些问题。要想真正实现课堂教学质量及效率的提升,需要教师在教学的过程中积极主动完成实验策略的分析及探究。本文从高中化学教学中引入趣味实验的意义、当前化学教学的现状以及引入趣味实验的具体策略三个方面入手进行研究。

新课标下初中数学教学中实施“问题式学习”的策略

新课标提出之后,我国各个学科教学改革在积极地推进,并且对学科教学质量的提升提出了较高的要求。随之,各个学科教学目标在进行大幅度的改进,学生综合能力以及学科素养发展成为了教学目标改进和提升中的重点。对于初中数学教学而言,问题式学习策略的运用为其改革提供了条件,有效提升了数学教学的科学性、高效性。为此,本文主要对问题式学习策略在初中教学的运用进行了深度研究。