以校园网站为依托,实现信息技术“三大整合”——江西省赣州市文清实验学校校园网站应用浅谈

多年来,江西省赣州市文清实验学校（以下简称＂我校＂）坚持从实际出发,师生全员参与,边建边用,逐步建立起了有自己特色的校园网站,网址为www.wqsyxx.com。目前,我校网站不断发挥出对学校管理和教育教学的服务功能,初步实现以下＂三大整合＂。

初中物理“探究水的沸腾”实验装置的改进

初中物理《汽化与液化》之＂实验探究：水沸腾的规律＂、＂实验探究：液体沸点与气压的关系＂是这一节的重点、难点。要让学生掌握好这部分知识,贯彻落实好新课程标准,培养和发展学生的科学探究能力的关键之处,就是开展好这两个实验探究活动。但是笔者总览全国各种版本的教材或教案,发现许多实验装置都有缺点。在此我们提出自己的改进意见。

初中物理教科版实验改进的研究

初中物理教学中实验教学是物理教学的基础，物理实验直观的表达出了课本知识，吸引了同学们的学习兴趣，培养学生们的动手能力与思维能力．在传统的物理实验中，实验教学也存在着许多问题，本文通过分析物理实验的重要性以及存在的问题并提出改进方法提高初中物理教科版实验教学水平．

让素质教育之花在校园绽放异彩——赣州市文清实验学校建设“三雅”校园推进素质教育纪实

玉兰芬芳的章江之滨．有～所闻名省内外的民办学校。据曾到过这所学校考察的福建省龙岩实验中学教师评介，这所学校能带给学生成功与幸福，可给予教师教育智慧和职业自豪感．是让家长放心托付孩子在那里学习的好学校。她就是赣州市文清实验学校。

中学信息技术教学中存在的问题及对策研究

随着信息技术的快速发展,计算机与互联网广泛应用于各行业,掌握并熟练运用信息技术逐渐成为学生学习的基本要求.目前,我国大多数中学开设了信息技术课程,其成为素质教育的重要组成部分,旨在培养学生的信息意识、素养以及能力,实现学生全面发展,以适应社会发展的需求.但是,由于各种原因,信息技术课程并没有完全得到重视,课堂教学中存在诸多问题,导致教学效率与教学质量低,急需有针对性地采取可行性对策进行解决.

浅谈以学生为主体的小学语文高效课堂构建策略

随着小学语文新课程改革标准的深入实施,如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂受到越来越多小学语文教师的关注。本文围绕构建以学生为主体的小学语文高效课堂这一论点,从三个方面详细阐述以学生为主体的小学语文高效课堂构建策略,以适应新课程改革的要求,凸显学生的主体地位,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,构建以学生为主体的高效课堂。

初中英语词汇教学策略分析

在初中英语教学中，词汇教学对初中生而言具有十分重要的意义，词汇教学的成果及有效性将会对学生的英语基础产生直接影响。而笔者通过结合自身教学经验也发现，采取科学有效的教学策略，有利于提高初中英语词汇教学的有效性，帮助学生更好地掌握英语词汇。基于此，本次研究对词汇教学中的多个方面展开分析。

记叙文主旨提炼的方法

主旨是作者对现实的观察、体验、分析、研究以及对材料的处理、提炼而得出的思想结晶。它既包含所反映的现实生活本身所蕴含的客观意义，又集中体现了作者对客观事物的主观认识、理解和评价。

如何提高初中语文经典阅读的有效性

阅读是语文教学的重要内容,要提高学生的语文水平,增加学生的阅读量十分关键.通过经典阅读能够提高学生的阅读能力,从而培养学生的自身素质.主要探讨了在初中语文教学中经典阅读的有效性策略,以供参考.

化繁为简 一步到位——液体内部压强规律与浮力的产生原因综合演示器

液体压强是初中物理的重点内容，课本上的演示实验效果不太理想，如果能自制一个改进的实验器材，增强演示实验的直观性，就会达到一个事半功倍的效果．

小学语文词语教学中存在的问题与对策分析

随着我国新课程标准的出台与实施,各个学科的教学内容有所改变,教学重点与难点也越发丰富。词语教学成为小学语文教学一个重要的教学点。词语是将字、句、段与篇章进行联系的重要纽带。本文以小学语文词语教学中出现的问题与对策分析为题,对小学语文词语教学中的问题进行分析,提出具有针对性的解决对策。语言的发达与否受到多种因素的影响,但是,最重要的一点标准就是此种语言的词语是否丰富。因此,要使当代小学生的语言素质得到提高。

浅探小学语文教学中语言规范的现状及提升策略

语言规范是指使用某种语言的人应共同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范。我们的语文学科作为社会交际的工具学科，承担着培养学生使用规范的语言文字进行交流的重任，这种交流，既有书面上的交流，同样也包含口头的表达。新《课程标准》指出：语文教学必须重视语言文字规范化。语文教学承担着提高学生在社会交流方面的重任，因此，语文教学的重点就是要教会学生使用规范的语言文字，提高学生的语言文字应用能力。教学中，积极有效地推进我国语言文字的规范化、标准化，是小学语文的“必修课”，也是我们每一位小学语文教师的任务。

初中数学教学中创新意识与创新能力的培养

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命．通过义务阶段的数学学习，使学生具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点．学生创新能力的培养，数学教师的创新意识是首要条件，激发学生的创新兴趣是关键，培养学生创新思维能力是重点；另外教师应成为学生创新能力发展的监护人，为学生创新能力的培养提供良好的条件。

引领成长的教育——《再塑生命的人》教学案例

本文结合《再塑生命的人》一课的教学案例,在教学中通过带领学生在读、悟、说的过程中让学生领会"再塑生命"的含义,学习海伦·凯勒自强不息的精神,初步感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。更重要的是领会生命的意义,感悟成长的幸福。

培养高年段学生语文阅读力策略探索

语文阅读力是指学生对语文信息的处理能力,阅读的过程包含学生注意、感知、理解、想象、记忆等一系列复杂的心智活动,这种能力在小学高年段显得尤为重要。培养小学高年段学生语文阅读力,应从阅读的速度、广度、深度入手,全方位、立体地进行培养。

生命意识贯穿思想品德课程之我见

欧·亨利的《最后一片叶子》：病房里,一个生命垂危的病人看见窗外的一棵树,她说：＂当树叶全部掉光时,我也就要死了。＂一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶,最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。

写人咏物总关情

在指导或批阅学生写人的作文中，常遇上些叙述干巴、语言乏味，且陈词滥调、毫无生气，人物形象没有个性，写景与抒情不能有机地交融的习作。写朋友必是先闹误会后和好如初，写母亲必是守在“我”病床头或考砸了没受批评反受鼓励，写老师总是说带病上课或上门为“我”补课之类。作为一个语文教师读此类作文是读得太多了，于是一看就心烦。认为其老套、无新意，感情也难真挚，自然对其评价也会大打折扣。那么，怎样才能让文章显得意蕴丰厚、有真情实感呢？

《道德与法治》教材设计理念给我教学的启示

文章从《道德与法治》教材中获得启示，认为在日常教学中，教师要利用真实的生活例子创设教育情境，让学生获得情感体验。同时，在这个过程中，教师要引导和帮助学生通过亲身经历与感悟来深化思想认识。

新课程背景下小学低年级语文分层教学的实践研究

随着社会的发展、教育水平的不断提升,教育行业的人员意识到传统的教学理念已无法满足现代社会的需求。新课程背景下,素质教育得到重视,学生的成绩不再是唯一的评价标准。为了使学生得到共同的进步,并缩小学生之间的学习差异,分层教学得到了推广。文章将着重探讨新课程背景下小学低年级语文分层教学的实践,并提出几点教学策略。

价值引领、明理践行在“道德与法治”教学中的运用

文章简要阐述了何为有价值的道德与法治课堂,即在课堂教学中澄清价值认识要帮助学生明辨是非,学会明理;价值引领落地才能实现明理基础上的导行、践行,情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。