如何培养学生对实验探究的兴趣

本文从实际出发，结合本地环境，创设问题、解决问题，提出了“三步走”的方案，探究农村初级中学如何在有限的条件下，更好地培养学生对实验探究的兴趣。

初中数学教学中应用意识的渗透

一、在创设课堂情境时渗透应用意识1.提高学生的应用能力.应用意识的渗透主要表现在课堂教学模式的运用和创新上.数学课程改革的深度发展使得教师教学方法的更新变成了迫在眉睫的事情.老调重弹的教学模式,不能激发学生的探索热情和求知欲望,也不能拓展学生的创新思维,更不能提高学生的学习能力.在教学过程中,教师要合理运用多种手段进行情境教学,提高学生的求知欲望,增强学生学习的自信心。