淡化语法教学的再思考

语法是对语言规则所作的梳理与概括，是学习者掌握语言的必用工具。但目前我国中学英语教学中存在“淡化语法”的倾向，这种倾向使得学生语法水平下降，严重影响了英语运用能力的培养。从现实情况来看，语法在中学英语中的地位只能加强，不可淡化。教学实践中，教师应该成为语法的驾驭者，使语法知识系统化和语法规则“简单”化。同时坚持讲练结合和学用结合，努力培养学生运用语法的能力。

当课堂上出现特殊情况时

课堂教学中的"特殊情况"是指违反正常教学秩序的情况,一般都是突然出现,大都是在教师意料之外的,如课堂纪律紊乱、学生情绪低落、发生偶发事件等等。对这种特殊情况处理能力的强弱,反映了一个教师教学经验的丰富与否。

解三角形考点聚焦

正弦定理和余弦定理的应用比较广泛,也比较灵活,几乎是每年高考的必考知识点,在高考中除了直接考查正、余弦定理的应用外,还常与面积或取值范围,数列,三角,不等式,平面向量等问题综合交汇考查.同时,利用数学建模思想,结合三角形的知识,解决生产实践中的相关问题也是高考的热点题型.

破解含参一元二次不等式的恒成立问题

已知一元二次不等式恒成立,求参数(或变量)的范围,是一类思维量大,综合性强的问题,是近年各类考试的热点.这类问题常见的类型及求解这类问题的一般方法有:一、根据变量的范围求参数范围:(1)构造二次函数,利用二次函数的图象和性质求解参数范围;(2)通过分离变量与参数,利用求函数的值域或最值求解参数范围;二、根据参数范围求变量范围:此类问题常采用'参变互换'的方法.

敦煌壁画复兴丝路之旅

The Dunhuang murals,colourful sculptures in a 3D virtual environment and the use of digital technology have helped revitalise the ancient Silk Road.Since the Han Dynasty,Dunhuang has been the passage that connects the Central Kingdom with the Western Regions.Dunhuang was a famous town on the Silk Road,and in 1987 the Dunhuang Mogao Grottoes were listed as a world cultural heritage.

古代年龄称谓趣谈

古人的年龄称谓来源不一，大多根据不同年龄的生理特征而命名，但也有一些是因袭前人所言而成为固定称谓的。

新课程下如何提高英语词汇教学效率

词汇是语言的三大要素之一,词汇能力在基础教育阶段非常重要,《新课程标准》要求高中学生掌握词汇3500。词汇量输入的大小直接影响到听,说,读,写各项能力的发展,学生不掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际,可以说,词汇量的大小是衡量一个人英语水平的标准之一。学习和掌握词汇的过程是一个复杂的心理认知过程。学生最感头痛的就是记不住,或是记了容易忘,要不就是容易和相形词混淆。如何才能使学生快且牢固地记住并运用单词呢,本文就高中词汇教学的方法策略谈谈一些意见和建议。