为学生营造趣味学习环境——江西省铅山县实验小学科创教育纪实

科创教育作为一种融合信息技术,以'在创意、创新、创造中学习'为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式越来越受到重视。为提高学生的科学素养,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力,改变过去只教授事实性知识的小学教学现状,江西省铅山县实验小学将STEM课程培育模式和创客理念引入教育体系中,设计并开展了一系列关于创新动手技术与跨界创造力素养的综合课程。

小学综合实践活动课程实施过程中的几点做法

随着新课程的实施，综合实践活动课成为最能体现新课程核心理念的课程之一。许多学校就课程的开发和实施做了很多的有益探索，对促进学生全面发展取得了良好成效。江西铅山县实验小学在综合实践活动课程实施过程中做了些有益的尝试。

小学数学教学中学习习惯的培养

叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”小学阶段的知识并不太难，可是学习的效果干差万别，导致此结果的大部分缘由就是数学学习习惯的差异。良好的数学学习习惯既能促进思维的循序发展，也是养成自学能力的法宝。既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。教师到底应该培养哪些数学学习习惯呢？

好的切入口,让课堂更有效

良好的开端是成功的一半，做事情是这样，上语文课同样如此，一节好课总是从好的切入口开始的。所谓切入口，即在教学开始阶段，教师引导学生深入学习的人手处，它对全课往往拥有提纲挈领的作用。古语有云：提领而顿，百毛皆顺。切入口就是一节课的“领”，找到了这个“领”，教学目标的实现就有了突破口，教学内容的完成就有了主线，师生情感的共振也就有了黏合点。

做新课程的学习者、实践者和创新者

新课程改革引发了教育体系的全方位变革，作为执行者的教师，只有自己先学会学懂，才能乐教善教；只有将新课程的先进理念付诸实践，才能转化为实用的经验；只有创造性地开展工作，课程改革才能常改常新，让新课程焕发鲜活的生命力。

教育信息化环境下的小学语文教学探讨

当前我国在不断的发展的过程中信息技术水平有了显著的提升,不仅为我国人民日常生活的开展提供了更多的便利条件,同时在信息化的背景之下,我国也对进行教育改革方面的工作有了越来越高的重视,将信息技术运用到了教学过程中,并且形成了一个良好的教育信息化环境。本文主要以小学语文教学工作的开展为例,对教育信息化环境下小学语文教学工作的开展进行了深入的探究,从而通过这种方式,为我国小学生语文综合成绩的提升提供更多的帮助。

小学综合实践活动课程实施的方法

随着新课程的实施，综合实践活动课程以其最注重学生实践能力和创新精神的培养而成为最能体现新课程核心理念的课程，其注重研究性学习、社区服务和社会实践为主要内容的校本教材开发：在教学观中彻底摒弃了封闭和霸权的教学模式，追求开放、民主和宽松的教育环境；在学习观上要求学生主动参与自主学习、合作探究的全过程，密切与自然、社会和生活的联系；这就对学校的办学理念、办学条件、育人模式、师资力量都提出了新的要求，让一些学校在该课程实施和管理上变得困难重重。

当一名小学教师,真好!

宋代诗人陈日朝有首诗写道:“香自幽山临,欲搬图无功,秋回人不归,独留山中醉。”在铅山县实验小学,张叶红老师就被同事亲切地称为“实小红叶”,因为在她的课堂上,学生都是专注、乐学、沉醉的,一双双眼睛都变得非常灵活。

智慧课堂模式下小学语文教学方法的变革分析

随着新课程改革及素质教育的发展及实施,现阶段的小学语文教学过程中越来越重视智慧课堂的教学模式,在小学语文教学过程中开展智慧课堂模式能促进学生们自主学习能力的培养,促进师生之间的交流互动,打破传统小学语文教学模式带来的局限性,激发学生们的学习热情及激情。为了分析智慧课堂模式下小学语文教学方法的变革,笔者针对传统小学语文教学模式存在的问题进行了分析及探究。

论小学生数学素养的养成

在学习数学的过程中,学生不仅要学会如何使用数学知识,记住相关的定理公式,学会解题,还要发展数学核心素养,提升数学能力。因此,小学数学教师要注意培养学生勤于思考和总结归纳的数学能力,培养学生学习的好习惯,激发学生思考,创设生活情境,促进学生数学素养的提升。

教学因拓展而精彩

成功的拓展教学就是一种教学艺术,能促进学生素养的全面提升。然而综观我们的课堂教学,不难发现,由于种种原因,目前的拓展阅读在开展过程中还存在一些问题,常常游离文本,出现画蛇添足的现象。如果把文本教学比作是一匹锦,那拓展阅读必须是花,两者相融无痕,锦上添花,

创设情境 注重引导——口语交际《自己选自己,好不好》教学建议

设计意图《自己选自己，好不好》（人教版第八册积累·运用二）话题的提出，是贴近学生的生活，根据学生在校生活中曾遇到的班里选班干部、文艺晚会需要选节目主持人等情况而提出的。为了帮助学生端正对“自己选自己”现象的认识，教材中编排了《毛遂自荐》的内容。阅读了《毛遂自荐》这个故事后，

“口语交际与写话”专题测试——人教版四上期末复习

有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学了《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》等课文后，同学们都被大自然中瑰丽壮美的图画所震撼，被大自然中的美景所吸引。在日常的生活中，同学们也一定有自己游览过或了解到的自然景观，现以《三言两语说奇观》为题，上一堂口语交际课，假如你是小丽，你会说什么呢？

义务教育阶段特色学校创建思考

近几年，很多学校都在创建特色学校，这对于义务教育阶段的学校应是需要三思慎行的。特色学校大多因薄弱而突起，或因优势而光大，但特色只是学校教育从不好到好、从一样行到样样行的阶段性产物，当一所学校实现了样样好，特色也就消失了，从而达到“无特色”教育境界。如何实现“无特色”，这对一些受硬件条件限制的老城区小学是一个难题。对于这些学校，管理者应当以“社会即课堂，自然即校园”的“无围墙”理念，打破办学条件的限制，为实现“无特色”教育开辟一条新路子。

让课前裸学为孩子埋下创新意识的种子

新课标把“促进学生积极主动地发展，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的协调统一”作为一条核心理念，也就是向我们诠释了“以人为本”“以学生的发展为本”是课程改革的出发点，强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。

我班里没有傻子

那年，学校让我接手一个四年换了五个班主任的全校最棘手的“乱班。 也就是那一年，花君成了我的学生。她坐在最后一排，是个连上课也低着头的怯生生的女孩，下课了也只是形单影只地坐在座位上。

生活处处有芬芳

和往常一样起了个大早,出门时天上还下着淅淅沥沥的小雨。小区门边,一辆人力三轮车在雨中静候着。平日里去上班总是喜欢疾走,难得坐三轮车,这既弥补了工作中缺乏体能运动的遗憾,也符合我一贯厉行节俭的风格。对于三轮车,因很多蹬车人不遵守交通规则,又喜欢堵在学校门口,我也就对它没有了好感。

追求“懒”的数学课堂教学

教育部明确要求,切实减轻中小学生课业负担。结合小学数学学科特点和立德树人根本要求,在数学教学中,我努力追求'懒'的课堂教学,用'懒'的课堂教学艺术为学生增乐减负。一、课前裸学让我'事半功倍'裸学方法的渗透是打开新知识大门的'金钥匙',要让学生独立地向知识新领域进军,就要重视对学生进行课前裸学指导。课前裸学就是不给学生导读提示,而是让学生自学课本.

微型讲座:打造科研型教师的金钥匙

教育部规划课题“发展与创新教育研究”有许多创新亮点,其中“微型讲座”在国内率先提出,迅速在该课题辐射的20多个省市自治区所有成员学校全面推广,成为全国基础教育科研的一大品牌项目。今天,我们请来了“发展与创新教育研究”课题总课题组负贵人、总课题组专家、实验学校校长和老师,一起来为大家解读这个崭新的教育科研话题:微型讲座。

义务教育不必刻意追求“特色”

如今,几乎所有学校都在争创"特色":你吹拉弹唱,我水墨丹青;你舞刀弄棒,我诗语书香……仿佛我们的教育进入了一个百花齐放、大师遍地的盛世. 我们的教育真的到了如此境界吗? 22年前,我在偏远的乡村小学任教时,对农村留守儿童的生存状况和教育状态深感忧虑.为此,我针对农村留守儿童监护缺失、亲情缺失的问题,创建了全省首座关爱农村留守生的"亲情校园",得到了团中央、全国妇联、省政府的充分肯定.