浅谈球形干燥管在中学化学实验中的应用

球形干燥管的构造如图1所示，虽然结构简单，但是如果能和其他仪器巧妙连接，就可在许多中学化学实验中应用，而使实验达到更好的效果。下面谈谈球形干燥管在中学化学实验中的几种应用。

构建中学现代德育方式探微

改革开放不断深入,市场经济日臻完善,知识经济初见端倪,人们的思想观念、价值取向发生深刻变化。学校传统的教育模式面临多方面的严峻挑战。面向21世纪,中学德育应当走出低谷,重新构建适应时代发展的现代德育方式。

刍议梅州海上丝绸之路的文化渊源及传承与保护

梅州与海上丝绸之路的渊源深厚,内涵丰富。以客家侨乡文化资源为纽带,从海丝文化符号、传播平台、交流方式三方面加强建设,保护传承好梅州侨乡文化资源,对于增进客家华侨华人对家乡、祖国的认同,对于推动21世纪海上丝绸之路建设,具有重要的理论意义和现实价值。

问题诱导小组探讨——“新高考”高中语文教学小组的现状与策略

语文教学是一门艺术。语文教学是在坚持客观的教学原则,在保证科学性的情况下,通过活跃课堂方式,帮助学生在轻松愉快的环境中掌握更多知识,从而培养学生的综合素质。其中,教师应该采取小组合作的模式开展教学活动,所谓小组协作是指教师根据学生的共同特点提供教育资源,并帮助学生根据具体内容,在独立思考的基础上发起合作探索的教学方法,使学生能在合作中互相帮助。

对标记重捕法模拟实验的改进

用不同颜色的金鱼进行标记重捕法的模拟实验可优化实验方案,让模拟实验的情境更接近自然状态,提高实验效果,更好地培养学生的科学探究、科学思维和生命观念等核心素养。

三个几何不等式的讨论

本文约定:a、b、c,p,△,R,r,ra、rb、rc、ha、hb、hc分别表示△ABC的边长、半周长、面积、外接圆半径、内切圆半径、旁切圆半径及高线长.

基于探究能力培养的高中数学教学

在新一轮基础教育课程改革不断深化和推进的背景下,素质教育成为当前教育的核心和重点,成绩不再是衡量学生的唯一标准,学生探究能力、综合素养的培养与发展才应该是广大教师努力和前进的方向.本文将从创设情境提出问题、组建小组合作交流、结合生活挖掘资源与适时点拨引导思路四个层面出发,系统地分析基于探究能力培养的高中数学教学有效方法、科学策略.

浅析高中数学教学与素质教育

随着现代科技的飞快发展,大量的数学方法应用于科学研究和各个生产领域,数学作为基础学科本身也发生了巨大的变化。相应的,数学教育的培养目标也在发生变化。把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,是当前数学教学改革的中心议题,是摆在广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。

综述贝叶斯理论的发展及其在分类问题中的应用

贝叶斯理论最早由托马斯·贝叶斯提出,之后经过拉普拉斯的深入研究才广泛地被当时人们接受。现在,贝叶斯理论作为人工智能的核心理论在算法领域中占有重要地位。贝叶斯理论作为一种可以通过条件概率来计算目标概率的推测方法,在各领域如医疗检测、语义分割、智能输入法的纠正方面具有突出贡献。本文将通过介绍贝叶斯理论的背景和推导过程,详细说明其在垃圾邮件的分类方面应用来介绍贝叶斯理论,同时简要分析了贝叶斯理论如何在具体语境中解决分类问题的过程。

数学思维动机初探

思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,是理性认识的过程,而数学恰是一门思维科学,它高度的抽象、严密的逻辑、不断的创新等特征,集中反映了人类思维的概括性、间接性和生动性,极其深刻地影响着人的思维习惯和思维形式。要提高学生的素质,必须加强数学思维的教学,这已成为中学数学同行的共识。教学活动,是一种特殊的认识过程,数学教学的实质,是教会学生思维,使学生将积极思维内化成为个体的需要,由于思维的内在性与独立性,决定了思维教育的间接性。也就是说,思维教育措施一般不直接作用于对象的思维,而是作用于产生思维条件的对象。因此,如何发挥思维活动的主体(学生)

培养学生数学思维动机的途径

现代学习理论认为,学生学习动机不是先天就有的,它有一个形成与发展的过程,它是内外因素交叉作用的产物,这充分说明了数学思维动机的可教育性。探讨动机的培养途径是一项十分必要和迫切的任务。一、树立正确的思维价值观,教会学生思维的育人观,是正确探究培养学生思维动机的有效途径。数学思维的价值是由它的特点决定的。数学思维的抽象程度,使它作用的对象处于数量关系、空间关系之中。这就要求学生积极思考,运用极其严密的逻辑。

探索教法 用足教材

江西省宜舂市从2003年秋季开始，全面使用语文版初中课标教材，现已进入第二轮。为了用好课标教材，落实课程目标，几年来，我们在教学中逐步摸索出“以背导读、以说促写、精讲博览、练用结合”的十六字教学方法，收到了较好的教学效果。

数学概率在遗传学中的典型运用

一、纯合子概率 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫纯合子，如DD、dd，但两对及以上基因的组合，却容易出错，实际上有N对基因组成的个体必须N对基因同时满足纯合才是纯合体。

“物质跨膜运输的实例”中渗透作用实验的改进

新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在“物质跨膜运输的实例”示范课教学中，应大胆尝试实验教学创新，重视新课引入以及实验材料的比较和备选，重视实验设计的科学与创新及原理的巩固与运用延伸，把创新思想和创新教育融入到实验示范课中。

基于核心素养的高中生物学实验高效教学模式

在高中生物学课程体系中,每一个核心概念的建立和每一个重要规律的发现都是以实验为基础和前提的。因此,教师要构建基于核心素养的高效实验教学模式。从核心素养与高效教学的内涵出发,探究了核心素养背景下高中生物实验高效教学模式及构建方法,希望为教育工作者提供参考和借鉴。

初等函数图象的作法

基本初等函致(一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、反三角函致)的图象经过下面几种变换,可得一系列较为复杂的初等函数的图象.