初中数学探究式教学的实验研究

研究致力于探讨探究式教学在初中数学教育中的应用及其对学生学习成效的影响。通过实验研究,详细介绍了在数学教学中创设情境、小组合作、交流分享及总结反思的探究式教学步骤,并分析了这种教学模式如何促进学生的学习深度、批判性思维和学习态度的提升。研究结果表明,探究式教学显著提高了学生的数学理解力和问题解决能力,同时也增强了学生的参与度和对学习的积极态度。分析表明,这种教学策略为提升学生的综合学习效果提供了有效途径,对于推广现代教育方法具有重要的理论和实践意义。

构建中学现代德育方式探微

改革开放不断深入,市场经济日臻完善,知识经济初见端倪,人们的思想观念、价值取向发生深刻变化。学校传统的教育模式面临多方面的严峻挑战。面向21世纪,中学德育应当走出低谷,重新构建适应时代发展的现代德育方式。

利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

初中物理具有较强的实践性,课本中涉及到较多的实验项目,为了培养学生对物理知识的兴趣,教师应积极开展物理实验课程,与学生共同来完成相关物理实验,不仅能够提高学生的动手、动脑能力,还有助于培养学生分析问题、解决问题的能力,在物理实验中感受到学习的快乐,掌握住更多的物理知识,从而达到良好的教学效果。不过,对于一些偏远地区,综合实践活动在物理教学中并未得到真正的落实,部分教师仍采用传统的教学模式,课堂教学效率低下。基于此,物理教师应充分认知到综合实践活动拓展的重要性,探讨出更多的实验教学方法与策略,将其融入到物理教学当中,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,真正作为学习的主人。

构造全等三角形证明一道竞赛题

题目如图1,在等腰三角形 ABC 中,延长边 AB 到点 D,延长边 CA 到点 E,连结 DE,恰有 AD=BC=CE=DE.求证:∠BAC=100°.分析由 AD=DE,知∠DAE 为锐角,于是∠BAC 为钝角,又因为ΔABC 为等腰三角形,所以 AB=AC,而 AD=CE,因此 BD=AE.

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

随着新课程改革的不断优化,学生核心素养培养课程改革已经开始实施,对初中数学教学的要求也进行了相关规定,因此教师的工作重心也要转移到如何在教学中培养学生的核心素养方面。对初中数学教学进行实施时,教师要学会结合教学内容,优化教学方法,对学生的自主学习加强关注,注重对学生的核心素养和创新思维进行培养和促进。

初中物理课堂实验教学分析

物理课堂实验教学是初中物理教学中的关键,为学生有效学习物理知识发挥着重要的作用。在初中阶段的物理学科课堂教学过程中,有效的实验教学可以将抽象的物理知识具体明了的展现出来,可以帮助学生提升对相关物理知识的理解程度,提高初中学生的物理学习效果,促进学生综合素质能力的发展。本文结合实际的初中物理教学情况,对初中物理实验教学现状、有效策略进行了探究与分析,为广大初中物理教师提供合理的参考和借鉴。

那一声声呼唤

广袤的天空晕开一片或浓或淡的绯红，一群南飞的大雁缓缓划过天际，继而湮没于远山的一角……

论初中历史教学如何培养学生核心素养

随着新课程改革的不断推进,立德树人成为了教育的根本任务。作为初中历史教师,在初中历史教学中,必须在了解初中历史学科核心素养的教学现状的基础上,采用恰当的策略培养的学生核心素养。

初中政治开放互动式教学模式探析

初中政治是初中阶段一门主要的课程,目前,传统的政治课堂教学模式正在受到严峻的挑战,政治教学课堂顺应时代及教育进步的需要,逐步从封闭走向开放,学生课堂的学习过程不再单调;同时,新的教学理念也不再一味的树立老师的威权观念,在开放互动式教学模式中,教师业已成为学生学习的支持者,同学型师生关系得到确立,教师与学生之间也应体现为一种高度的互动关系。

红色文化资源在初中历史教学中的开发和运用

红色资源内涵丰富、形式多样、直观生动,具有较强的思想性和感染力。在初中历史教学中巧妙地开发和运用红色资源,革新教育方式,可以加深学生对书本上历史知识的感知和理解,增强历史课教学的吸引力、说服力,达到提高教学实效,激发学生的爱国主义热情,培养学生健康的情感态度和社会主义核心价值观的目的。本文就红色文化资源在初中历史教学中的开发和运用提出了一些建议,以此抛砖引玉。

初中英语小组合作学习的有效性

随着全球化趋势的不断发展,社会各界都深受影响,教育领域也不例外。初中教育改革不断深入,小组合作学习模式在现有的初中教学内容中十分受欢迎。采用小组合作的学习方式能够帮助学生提高学习效率,也能培养学生的合作能力与团队精神,促进学生的全面发展。本文将初中英语教学现状作为基础,小组合作学习作为切入点,研究在初中英语教学过程中运用小组合作模式可行性与意义,希望能对初中英语教学的发展起到一定的促进作用。

中考语文写作得分点揭秘

作文试题中开放程度降低,加大限制,这样可以使评分更 为公平、公正、客观、科学,当然作文限制过多是不利于学生个 性化的表达这也是弊端。同时注意思辨性,既要求学生有感性 的认识也有理性的思考,考查学生明辨是非的能力。

反思性教学在初中英语写作教学中的应用

随着全球化程度加深,各行各业对英语人才的需求激增,因此教育领域越来越重视英语教学成果。在现有的初中英语教学内容划分中,英语写作的内容所占比重不小,能够让学生拥有基础的良好写作能力才是初中英语写作教学的重中之重。丰富的词汇量与能够熟练运用英语语法是学生能够顺利进行写作的两大必备条件。教师可以将反思性教学理念与方式与初中英语写作教学内容相结合,尊重学生的学习主体地位。教师可以让学生自己修改作文、总结经验,然后将重、难、易错点进行讲解,加强口语训练增强学生英语语感,借此锻炼学生的写作能力,提高学生写作水平。

浅谈思维导图在英语教学中的应用

随着互联网时代的发展,网络已然成为教学的首选手段,板书教学似乎已经看得不那么重要.但是,在教学的改革中,教育方式也受到相当重要的重视,思维导图又是一种新兴的教学手段,它被应用到很多的领域,小到学校,大到商业领域,思维导图可以开启人类大脑的潜能,另外,在英语教学中,应用思维导图进行词汇、阅读和写作进行画图,归纳和总结,形成框架结构,清晰明了的梳理出学习的内容.另外,思维导图可以帮助学生进行整理笔记,记忆,交流,复习,能够有效提高英语学习的能力和水平,并且也给教育工作者带来了很大的教学上的帮助.

让地理教学回归生活,提升初中地理教学效益

在“生活化”学习过程中,学生不仅逐渐接受地理,学会地理,还会在感知地理知识魅力的基础上爱上地理。地理教师要充分利用生活资源进行教学,让教学取得事半功倍的教学效果。

雪夜中那抹耀眼的黄

写作格言:写作之夜,空间和时间中的真实都不重要,重要的是印象。寒冷的冬夜,鹅毛大雪飘。街道上的行人裹着臃肿的棉袄,向家的方向奋力前行。我立在窗前,一抹朦胧的黄让我眼前一亮。我关上窗,趿拉着拖鞋走向松软的沙发,陷进去,一副百无聊赖的样子。突然,肚子“咕噜”的一声哀怨打破了此刻的宁静。我拍拍肚皮,大声嚷道:“妈,我肚子好饿!”“咋又饿了?饿了点外卖。”“可这天气,我能点到外卖吗?”说罢,又是一片寂静。

日暮时少年

写作格言:让笔成为翱翔的羽翼,助自己飞向梦想的星际。少年在日暮下寻得了自然的馈赠,让人们知晓了世界的美好并未被埋葬。——题记日暮时,浮云披上了绚烂的裙裾,太阳对着东方献上最后的敬意。夕阳西下,倦鸟归巢,少年倚着晚风,背向晚霞,伫立于山岗,展露出他最明净的笑靥。

老李

写作格言:心有所感,笔下有情。清晨的第一缕阳光照射在街边一个不起眼的修车铺上,这里有一个笑容如阳光般温暖的人——老李。记忆又拉回到遇见老李的那天。那是一个炎热的午后,太阳用它的热情炙烤着世间万物。路边的大黄狗静静地趴在地上,吐着舌头,耷拉着脑袋;树上的知了也热得不行,一个劲儿地喊:“热啊!热啊……”柏油路也快被晒化了,一脚下去仿佛会踩出一个大坑。

探索初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学

在教师的帮助与必要的示范下,学生结合教学基本目标与个人学习情况进行学习目标的制定,并确定实践的方式,在实践中探究并监控自我,最终获得实践评价的过程即为自主性学习。本文主要围绕这一教学策略在初中美术欣赏教学中的应用展开讨论。

江西红色文化资源在历史教学中的运用

在初中历史教学中,充分开发和运用江西红色文化资源,可以激发学生的历史学习兴趣,充实历史教学内容,拓展历史教学空间,创新历史实践教学方法;可以锻炼学生的意志品质,培养健康的情感态度和良好的精神品质,树立社会主义核心价值观;可以弘扬红色精神,传承红色基因,增强学生的历史责任感和使命感,坚定学生走中国特色社会主义道路的理想信念。