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十六届物理高考中极值问题分析
1
作者
王建平
《中学物理教学参考》
1994年第7期27-28,共2页
极值求解问题在高考试题中占有不容忽视的地位。回顾16年来全国统一命题物理试卷,除了1980年、1987年外,年年涉及。极值求解有两种方法,一种是偏重于教学手段的“数学方法”,另一种是偏重于通过分析物理现象发生的过程。
关键词
极值问题
全国统一命题
数学方法
教学手段
共点力
匀强磁场
敏捷性
最大速度
弹性正碰
全反射角
原文传递
题名
十六届物理高考中极值问题分析
1
作者
王建平
机构
江西铜鼓长林机械厂子弟学校
出处
《中学物理教学参考》
1994年第7期27-28,共2页
文摘
极值求解问题在高考试题中占有不容忽视的地位。回顾16年来全国统一命题物理试卷,除了1980年、1987年外,年年涉及。极值求解有两种方法,一种是偏重于教学手段的“数学方法”,另一种是偏重于通过分析物理现象发生的过程。
关键词
极值问题
全国统一命题
数学方法
教学手段
共点力
匀强磁场
敏捷性
最大速度
弹性正碰
全反射角
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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1
十六届物理高考中极值问题分析
王建平
《中学物理教学参考》
1994
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