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感悟诗歌的语言美
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作者 刘华安 《读写月报(初中版)》 2015年第10期41-41,共1页
法国象征主义诗人和散文家马拉美曾经说.诗歌的语言是“与日常生活中的消息性语言截然不同的生成性语言”。好的诗歌语言更是对既存语言和日常语言惯性、惰性的偏离和突破。只有在如此偏离和突破的临界状态,才可能歧义、多义、新意、... 法国象征主义诗人和散文家马拉美曾经说.诗歌的语言是“与日常生活中的消息性语言截然不同的生成性语言”。好的诗歌语言更是对既存语言和日常语言惯性、惰性的偏离和突破。只有在如此偏离和突破的临界状态,才可能歧义、多义、新意、诗意丛生。从美学角度来说,这样具有“歧义、多义、新意、诗意”的语言就具有了美。 展开更多
关键词 语言美 诗歌 象征主义 临界状态 生成性 歧义 诗意 惯性
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巧用虚词 所言非“虚
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作者 邹智华 《读写月报(初中版)》 2016年第11期33-33,共1页
实词和虚词是相辅相成的.两者缺一不可,不能否认虚词在唐诗宋词中可以传情达意。虚词虽无实在意义可诠释.但可循其声和气,可以依声托情。实词有其短板,正好可以用虚词来弥补.两者相结合对把握作者真实内心。表现得尤为重要。虚词... 实词和虚词是相辅相成的.两者缺一不可,不能否认虚词在唐诗宋词中可以传情达意。虚词虽无实在意义可诠释.但可循其声和气,可以依声托情。实词有其短板,正好可以用虚词来弥补.两者相结合对把握作者真实内心。表现得尤为重要。虚词既无定法,也无定数,虚宾相生中“虚”“实”相互映衬,耐人寻味,可形成一种含蓄蕴藉并引发读者共鸣的独特艺术感染力。 展开更多
关键词 小学教育 语文 阅读 虚词
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