“争辩式文言文教学”实验报告

“争辩式文言文教学”实验报告江西鹰潭四中丁光辉一、实验课题的确立语文不好学，更不好教。如何培养学生学习语文的兴趣，如何增强语文课的效果？我苦苦地摸索……一个偶然的机会，在一次班会中，学生争辩“时代需要雷锋，还是刘德华”时，我发现学生们准备是那么充分，...

铅华褪尽还本色——美术课堂教学的思考

教学最终是种手段，通过艺术形式直接感知和审美体验是欣赏教学主要特征，绝不能把太多非美术性的内容充斥课堂，冲淡艺术本身鲜明个性。本文就目前中学美术教学现状谈了几点个人的意见。