情景教学在初中语文写作教学中的应用评价

随着社会的发展进步，教育部门制定的新课改不断深入实施，新课标的实施使各学校都不断改变自己的教学理念、教学方法，以提高各门课程的学习效果。初中语文写作教学也是如此，老师应该不断改变教学方法，提高学生们的写作教学效果，从而提高学生们的写作能力。本篇文章主要研究的是情景教学在初中语文写作教学中的具体应用方法以及对初中语文写作教学的意义。

论如何在初中政治课堂中引入时政教学

政治课程在初中教育中占据重要地位。通过实施有效的政治教学可为学生正确人生观、价值观、世界观的形成奠定良好的基础。在政治的课堂教学中合理引入时政教学可促进教学效果的有效提升。探讨在初中政治课堂中引入时政教学的有效策略,为初中教学质量的提高提供可靠参考依据。

初中语文作文高效课堂构建路径探究

作文是语文学习中比较重要的一部分，尤其是初中语文作文的学习对学生的语文素养的逐渐形成及语文综合素质的提高具有重要作用。本文通过简要分析初中语文作文教学过程中存在的问题，探讨构建初中语文作文高效课堂的具体策略，确保初中语文作文高效课堂的构建，从而满足初中学生语文学习的需要。

提高初中语文阅读教学的有效性探究

随着社会的发展进步，我国教育事业也在不断发展进步，教育部门提出新时代下的教学理念，“以学生为本”，在初中语文的阅读教学中也是如此。初中语文阅读教学作为学生学习的一门重要学科，它的教学效果和学生们的综合成绩有着直接的关系。因此，我们要付出努力提高初中语文阅读教学的有效性，使初中语文阅读教学起到其真正的作用。本篇文章就主要对初中语文阅读教学的方法进行研究分析。

初中语文教学提问教学方法初探

初中语文教学对于学生更好的掌握我国汉语的精髓有着重要的意义。初中语文教学过程中,传统的单向灌输教学模式逐渐被极富现代化气息的双向交流模式代替,本文将从教学提问的意义和提问策略两方面来阐述,希望能有效提高教学提问的质量。

微信“微阅读”——初中生语文阅读能力提升“新招”的尝试与思考

新的语文课程理念指出,学生阅读能力提升的途径应该做到多角度、多方面、多层次,注重所阅读文本之间的联系,让学生阅读能力在共性和个性两个方面得到全面的提升。要真正让微信＂微阅读＂成为初中学生语文阅读能力提升的一大途径,首先需要语文教师不断地事先阅读。

浅谈初中数学教育对学生应用能力的培养

新课标改革提出义务教育阶段的数学课程出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.因此,初中数学教育不仅要考虑到数学学科本身的特点,还要遵循学生学习数学的心理规律,以此来培养学生应用数学的能力.而本文则主要从数学应用能力观念的树立、数学应用能力在课堂中的培养及数学应用能力在课外实践中的提高三方面来阐述初中数学教育对学生应用能力的培养.

要学好现在完成时

现在完成时是初中英语所涉及的八种主要时态之一,也是最难掌握的时态之一,而它又是中考的必考知识点。下面简单谈谈应如何学习和掌握这种时态。 一、现在完成时的基本用法。 1.某一动作发生在过去,但对现在仍有影响。例如: -It must be on Channel 2.Try that. -I have tried that.But I still can’t get anything.

初中英语第一册交际用语要点辅导（Units27-30）

Unit 27 [交际要点辅导] 1.What time do you usually get up?(你通常什么时候起床?) 当你想了解对方通常什么时候做某种事时,可用句式“What time(或When)do you usually +实义动词+…+?”,usually意为“通常”,是频度副词,常用于一般现在时的句子中。例如:

高二语言要点与高考考点（Units 22-24）

[语言要点]1.She might have called for help.(SKⅡ,P55)“might have called”用于对过去情况进行推测,是一种虚拟形式,表示“本来可能……,但事实上过去并没有……”。例如:You were stupid to try Climbing upthere.You might have killed yourself.你试图在那儿攀登真是愚蠢,你也许会摔死的。(事实上过去并未摔死)

初中英语第二册交际要点辅导（Units 4-6）

Unit 4 1.——Which do you like better,the city or the country?(城市和乡 村相比,你更喜欢哪里?) ——I like the country better.(我更喜欢乡村。) 当你询问对方两者之中比较喜欢哪一个时,可使用句式:Which do youlike better,A or B?例如: ——Which do you like better,summer or winter?(夏季和冬季相比,你更喜欢哪个季节?)——I like summer better.(我更喜欢夏季。) 如果询问三者当中最喜欢哪个时,则使用句式:Which do you like best,A,B or C?例如:

初中英语第二册交际要点辅导（Units1-3）

Unit11.Welcomebacktoschoo!(欢迎返校!)当你欢迎某人回到某地时,常用“Welcomebackto…!”表示。例如:-Welcomebacktoourfactory!(欢迎你回到我们工厂来!)

短文改错题剖析及应试策略

NMET短文改错题是高考写作部分的一种题型，它主要考查考生能否准确运用英语的能力，也就是测试考生发现、判断、纠正错误的能力。该题所选短文的内容较为浅显，可读性强，但由于短文中浓缩了中国学生在英语写作中经常容易犯的典型错误，故对一般学生来说失分率较高。

初中物理教学问题的设计途径

学习物理的过程就是提出和解决一系列问题的过程,教师要通过设计的问题引导学生学习,让学生在物理问题情境中探究物理知识,发展学习能力.初中物理教学问题的设计主要有以下几种途径.

相似词语辨析

这三个形容词都可以表示“大”。big和large所修饰的一般是具体事物。big侧重表示一个物体的块头、重量,含有庞大、笨重的意思,其反义词是little;large侧重表示一个物体的宽度和数量,有广阔和众多的含义,其反义词是small。在现代口语中两者常可互换,big较为口语化,large比较正式。如:

An Unforgettable Lesson

In my memories,there were a lot of things.Something was interesling,and something was unforgettable.

初中英语教学中英文歌曲的有效运用

随着社会的进步和发展,英语在日常的生活中发挥越来越重要的作用,英语学习也越来越受到大家的重视。特别是随着对英语学习方法的深入研究和现代化多媒体的运用,教育者们更加肯定了英语歌曲对于英语教学的辅助作用。在此,笔者就英文歌曲在初中英语教学中的运用谈谈自己的见解。

初中物理教学中如何渗透创新教育

传统的教学观念和教学方法不注重学生创新能力的培养，重点关注的是学生的成绩、分数，在一定程度上阻碍了学生的发展。因此，我们初中物理教师，应当在新课标的指引下，转变传统的教学观念，将培养学生的创新能力渗透在教学过程中，为培养出社会需要的人才做出一些努力。

加强英语学法指导的尝试

学生是学习的主体,教师要充分发挥好主导作用,因材施教、因地制宜引导学生掌握有用的学习方法,科学提高英语学习效率。

怎样提高英语交际能力

交际就是用语言进行交流,就是使用语言的本身。现行英语新教材的主要特点之一就是突出了交际性,重视培养学生的交际运用能力。那么,同学们在学习英语中怎样快速提高自身的英语交际能力呢? 1.克服“金口难开”的毛病。有的同学不愿意说英语,爱面子,特别在人多的时候。