基于问题学习结合情景模拟教学法在口腔科带教中的应用分析

探讨基于问题学习结合情景模拟教学法在口腔科临床教学中的应用前景。方法 研究对象为口腔科临床教学的医生,时间跨度从2021年1月至2023年12月,共90名参与培训。这些医生被随机分为两组,分别接受基于问题学习和情景模拟教学法。对比分析两组在教学质量、教学成绩和教学满意度方面的数据。结果 相较于对照组,联合组教学质量、教学成绩、教学满意度均提高(P<0.05)。结论 口腔科临床教学中采用基于问题学习结合情景模拟教学法效果显著,具备临床应用的重要意义。