浅谈中学生体育兴趣的培养

学生对体育课的兴趣如何,直接关系体育课的教学效果。通过平时的教学来培养学生对体育的兴趣,让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是提高体育教学效果,奠定学生终身参加体育活动的前提。在教学实践中,我通过从创设问题情境,合理组织安排,改进教学方法,沟通师生情感等方面,来培养学生的体育学习兴趣,充分调动和挖掘了学生的学习兴趣,教学起到了事半功倍的效果,学生的个性得到了和谐的发展,学生身心愉快地感受体育活动的乐趣,为学生终身体育的发展打下坚实的基础。

浅议初中数学教学中学生应用意识的培养

数学来源于生活,是逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的学科.在初中数学教学中,学生的实践能力主要体现在如何根据掌握的数学知识来解决实际生活中出现的数学问题.这就要求我们教师在教学中要从学生的生活经验和所掌握的知识背景出发,向他们提供充分的进行数学活动的机会,使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,并探索其应用价值,从而提高学生对数学知识的应用意识与实践能力.

初中语文课堂教学中学生语言品味能力的培养

新课程背景下的初中语文课堂教学,不能让眼花缭乱的多媒体教学替代了对文本的阅读,教师应该引导学生品味作品的语言。那么,如何培养学生语言品味的能力呢?本文主要从加强诵读、整体感知文章的语言魅力,诵读精彩语段这两个方面来进行阐述。

新课标背景下初中音乐教学的策略探讨

音乐作为一门艺术类的学科,对学生进行音乐知识的讲解,能在充盈学生音乐学识的基础上,培养学生的艺术修养,有助于实现学生综合素质的全面发展。现如今随着教育研究工作的不断发展与深入,教师要积极结合新课标的教学要求开展音乐学科的教学活动,采取多元化的教学方式对学生讲授音乐知识的内容,让学生在学习音乐知识的基础上,获得自身音乐素养的相应培养,提高课堂的教学实效。对此,文章将就新课标背景下初中音乐课堂的教学策略进行探讨。

如何提高课堂教学有效性之我见

有效性的教学取决于两个方面:一是教学内容,二是教学对象。

如何提高初中物理课堂教学的趣味性

提高课堂教学趣味性,是教师开展好教学工作,提高课堂有效性的关键点。初中物理教学是学生接触物理的开端,在学生刚刚接触物理之际,提高物理课堂教学的趣味性,培养好学生学习物理的兴趣,对于学生今后在高中阶段的物理学习具有十分重要的帮助。如何增强课堂的趣味性,是初中物理教师面临的新挑战。基于此,文章对提高初中物理课堂趣味性的教学策略进行了探析。

关于政治教学生活化的几点看法

新课程改革的基本理念之一就是：关注学科知识与生活主题相结合，突出教学的生活性、实践性，营造动态生成的生活课堂。也就是要求教师在政治教学中注重生活化。

初中英语课堂提问艺术初探

教师和学生之间通过课堂提问来进行交流，学生在回答问题的过程中，可以充分参与到课堂活动中来，使自身的能力得到锻炼，进而使所学的英语知识得到进一步巩固。随着新课改的推行，对学生探究学习能力的要求不断提高，对课堂提问又提出了新的要求，课堂提问不再局限于教师和学生之间，

游戏教学法在篮球教学中的应用

篮球教学一般都是比较枯燥和单调的技能训练。在篮球教学中实施游戏教学法,可以有效激发学生学习篮球的积极性,更易于掌握复杂的动作要领,提高篮球技术学习的效果。

摭谈信息技术课堂运用微课的几个策略

微课具有短小精悍、针对性强的特点,在信息技术课中,抓住微课的特点进行教学,可以有效提高教学质量。在信息技术课中运用微课,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力,让学生在多元对比中突破学习的难点,提高学习效率。

初中语文课堂教学的“留白”艺术管窥

留白是作画时的称谓，是指空白构造空灵韵味。语文是一门集艺术性，文学性，多样性等多种性质于一身的学科，而且语文需要学生的想象。留白作为一种教学方法很适合语文这门学科，实践也表明留白这一方法的应用使语文课堂教学的效率大大提升。为了让学生更好地感受语文的独特魅力，享受美的诗词歌赋，教师要重视“留白”艺术，讲究留白技巧，巧用留白策略，从而实现自己的教学目标。本文就初中语文教学留白艺术运用进行探讨。

初中音乐教学中的美育教育的研究

音乐教育实际上是美育及审美教育,它是审美和教育结合的产物,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。中小学音乐教育旨在培养学生学习音乐的兴趣,激发学生养成健康的审美情趣。音乐是一门极富情感的艺术,它的美是通过听觉来感受的,所以音乐教育者们必须把这种"美"传递给学生,让他们懂得感受美、鉴赏美、表现美和创造美。

基于素质教育理念的初中物理教学方法选择与创新研究

在新课标背景下,初中物理教学被提出了新的要求,更加注重学生物理素养的培养。随之,必须进一步改革、创新物理教学方法。在课堂教学中,教师要围绕物理教材内容,选择适宜的教学方法,注重教学方法的创新,优化课堂教学形式,构建高效课堂,提高初中物理课堂教学有效性,更好地践行素质教育提出的客观要求,更好地贯彻素质教育理念。

浅谈如何通过学校体育加强生命安全教育

社会变迁的加快使我国中学生面临着更为复杂的教育和社会环境,也让中学生面临更多潜在的安全威胁。公安部、教育部等单位对10个省市的一次抽样调查显示,全国平均每天约有40多名学生死于安全事故,其中80%是由于安全意识不强,自我救护能力太差所致。本人运用文献资料法对当前我国学校生命安全教育的现状进行了初步的概括和总结,阐述了依托学校体育实施生命安全教育的构想,并提出相关建议。

探究性学习在初中体育教学中的运用策略

探究性学习是新课程改革以来倡导的全新的学习方式，其与民主、合作学习方式一样，成为当下学生学习的重要策略。探究性学习主要让学生通过自身的主观能动性主动获取知识，形成探究能力，以此提升学习的质态。新课程理念下的初中体育教学也呼吁学生自主探究、彼此协作、勇于创新的精神与品质，从而游刃有余地在体育知识的海洋中自由驰骋。

搬走英语写作路上的绊脚石

在平时的教学中,很多教师要么将英语写作教学抛之脑后,要么表面上重视,实际上却毫无对策。很多学生谈写色变,写作路途上众多的绊脚石让学生英语写作能力始终停滞不前。一、拓宽英语阅读渠道,增加学生语言输入无论运用什么语言进行写作都是一种由内而外的输出,只有充足的资料输入,才能保证写作输出的效果,否则一切都将成为无本之木、无源之水。教师首先可以在教学中利用各种渠道,如英语教材、生活实际以及网络、电视等媒体。

研究性学习在生物实验教学中的实施

生物学是一门实验性学科,实验能调动学生学习的积极性,培养学生的理解能力、思维能力和分析能力,培养学生实事求是的科学态度。因此,生物实验是培养学生创新精神的最好机会。而研究性学习则是指学生在教师指导下，

用日记激活初中英语写作教学

英语的重要性日益凸显,英语写作不仅影响学生的英语成绩,也利于理解能力和表达能力的提高。目前,初中英语写作的教学令人担忧,文章提出用日记激活英语写作教学,将日记融入英语教学的论题,论述让日记激活初中英语写作教学的几点体会。

初中数学课堂有效教学的实践与思考

在初中数学教学中，教师应探索有效教学策略，提高数学学习趣味性，使学生爱学数学．教师应带领学生实践应用数学知识，打开学生的思维，让学生在实践中学会举一反三，锻炼学生的纠错能力，使得学生的学习能力大大提高．