珍惜幼儿在园的分分秒秒——兼谈优化幼儿一日活动

随着幼儿园课程改革的深入,＂优化一日活动＂已成为幼儿园教育改革的重点。但是,在幼儿的一日生活中,往往存在着由于各种原因引起的时间利用率不高的现象,使幼儿在＂等待＂中浪费了宝贵的时间,这种等待对幼儿的身心健康有着诸多的不利影响。作为幼教工作者，必须珍惜幼儿在园的分分秒秒，优化一日活动。实践告诉我们，解决这一问题，得从以下几方面抓起。

让幼儿动手实践演绎精彩课堂

对于3～6岁的幼儿园孩子来说．世界是多姿多彩的、千奇百怪的、新鲜奇特的。这样的一个世界，他们是多么地想去了解、想去探究．总是抑制不住自己的好奇去看一看、摸一摸、听一听．每当这时，作为教师的我们该怎么办呢？我认为可从以下几个方面入手：

如何在游戏中强化幼儿合作能力

合作是指两个或两个以上的幼儿为了实现共同目标，而自愿结合在一起，通过相互间的配合与协调（包括语言和行为）而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以与同伴、教师及其他人共同生活为背景的。”

关注幼儿成长 提升区域质量

本文对我园开展区域活动的调查和了解,对活动中产生的困惑进行了分析研究,以《纲要》为指导,潜心解惑,提出了因地制宜巧用环境、注重材料的四个原则(常见性、量力性、实用性、本土性)、教师的科学隐性指导、评价提升等应对策略,以努力提高区域质量。

充分发挥主题墙饰的有效作用,促进幼儿健康发展

《幼儿园指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在实践过程中，我们越来越深刻地体会到环境对幼儿身心发展的重要影响。而作为环境创设的一个重要组成部分——主题墙饰，以其色彩鲜艳，变化多样，贴近幼儿生活的特点，给幼儿带来了愉悦感，深受幼儿的喜爱。因此，我们应努力发挥主题墙饰的有效作用，促进幼儿身心健康发展。

自制科学玩具

一、轮船1.制作材料：一块泡沫板、一个空易拉罐、一支蜡烛、一根长铁丝、一把美工刀、一块硬纸板、一根吸管、双面胶、各色彩纸、大头针若干。

寓科学教育于走廊壁画之中

曾记得有一天,我指着走廊上两排雪白的瓷砖墙壁对孩子们说:“请小朋友们想想,这上面可画些什么呢?”“老师,画《小蝌蚪找妈妈》吧!”没想到孩子们居然一起这样回答。原来,他们刚在语言课上学过这一个故事,那生动有趣的故事情节使他们久久不能忘怀。我灵机一动说:“好啊,谁能告诉我,小蝌蚪是哪儿来的,又是怎么变成小青蛙的呢?”

爱在悄然中绽放——浅谈师幼交往策略

教育家陶行知先生曾作过一首诗:人人都说小孩小,小孩人小心不小,倘若小看小孩子,你比小孩还要小。童心是娇嫩的,它需要我们细心地呵护,全心地对待。