浅谈化学教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪。教育，特别是中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。创新教育是指培养有创新能力的人的教育，它的本质就是遵循人的创新活动规律和人的创新素质的培养规律，以培养新型人才为宗旨的教育。而创新能力是根据一定目的，

运动训练对心理应激大鼠下丘脑-垂体-性腺轴的影响

目的:探讨运动训练对心理应激大鼠下丘脑-垂体-性腺(HPG)轴的影响。方法:将50只SD大鼠随机分为对照组、运动组、急性心理应激组、慢性心理应激组、急性心理应激+运动组、慢性心理应激+运动组。运动大鼠进行10周游泳运动(1次/天,60min/次);心理应激大鼠分别施加急(一次)、慢(后3周)性心理应激。测定各组大鼠下丘脑GnRHmRNA、垂体LHmRNA表达及血清睾酮(T)、皮质醇(C)含量。结果:(1)急、慢性心理应激组大鼠下丘脑GnRH、垂体LHmRNA表达量、血清T水平均显著低于对照组,血清C水平显著高于对照组;慢性心理应激组大鼠体重、睾丸重、睾丸重/体重均显著低于对照组。(2)与对照组相比,运动组大鼠下丘脑GnRH、垂体LH表达及血清T、C均无明显变化。(3)与心理应激组比,慢性心理应激+运动组大鼠下丘脑GnRH、垂体LH表达量以及血清T水平显著升高。结论:心理应激作为一种应激源,可能会引起大鼠HPG轴紊乱;中等负荷运动对提高机体抗应激能力有一定作用。

浅谈新课程下化学教学的评价创新

教学中教师评价要做到研究学生心理,实施激励评价;要激发学生"创新思维",提倡"创新评价",要开展"小组评价",培养合作精神,要优化实验评价,鼓励学生创新。

小议初中语文课外阅读教学

语文教学应该重视课外阅读，下面笔者就语文课外阅读问题谈谈自己的体会。 一、培养学生课外阅读兴趣 学生阅读兴趣有显著的年龄差异，不同年龄学生的阅读兴趣与读物性质有密切关系。教师应尊重学生独特的阅读感受，在教学中应根据学生的求知欲，因势利导，把他们的阅读兴趣激发出来。教师可以从以下几个方面培养学生的课外阅读兴趣。

浅谈语文课堂的现状及有效教学的实施

当前语文课堂存在“低效”或“无效”的现状，主要表现为：一、设计随意，教学目的性不够强；二、就文教文，局限在教材里兜圈；三、注重结果，忽视学习的过程；四、课堂平淡，气氛沉闷压抑。针对现状，笔者认为可从以下几点入手：一、明确课堂教学重点，避免课堂随意盲目；二、努力激发学生情感，有效催化学生思维；三、坚持学生课堂主体地位，发挥学生主观能动性；四、追求课堂教学的简约，优化课堂设计；五、课堂适当引入多媒体，有效服务语文教学。

论思品开卷考试下如何用好教材

思品开卷考试,教材在其中的重要作用是可想而知的,但有的同学在使用教材过程中出现了"翻破书本无觅处,抄满试卷无分数"的情况。所以,作为思品教师,必须指导学生正确对待教材。

《体育课程标准》实施下学生身体素质考核方法的探析

在《体育课程标准》实施改革中,如何评定学生的体育学习成绩,是体育课程改革的一个重要方面,本人在实施体育课程改革中,摸索建立一种学生身体素质考核评定的模式,采用绝对评价与相对评价相结合的综合评价。

如何在初中体育教学中渗透“终身体育”理念

终身体育是指人在一生中所受到的各种体育教育、体育培养及自觉地进行体育锻炼的总和,即一个人从诞生开始到生命终结的完整的体育教育、体育活动的过程。在初中体育教学中,应渗透"终身体育"的理念,从而提升学生的终身身体素质。

初中数学探究式课堂教学方法及案例分析研究

新课标将培养学生的创新精神和实践能力放在突出的位置,而探究性教学是体现新课程理念的教学模式之一,它对培养学生的创新能力和实践能力具有积极意义.本文主要阐述探究式课堂教学的方法,并结合实践教学中积累的经验进行案例分析,尝试进行课堂教学的改革与创新,构建适合课堂教学的探究式教学策略.

搭建与学生心灵沟通的平台

两年前,正浏览学生的周记。当读到江秋同学的周记时,我震住了,内容公开评价一位老师,对这位老师产生了严重的信任危机,通篇充斥着尖刻的语言,至今言犹在耳:"我们学校一位老师,表面上看去慈祥温和,诚实可信,实质上虚伪可恶,居心不良……原来老师也不是什么好人。"对照文字,对号入座,才醒悟批的不就是我吗,内心大为吃惊。本人自认为平时还很注意师表形象,从不当众挖苦、羞辱学生人格,更从没有在背后构陷过一位学生。与学生相处还算和谐融洽,学生也乐于向我倾诉心声,此话缘何而起呢?竭力回忆最近在学生面前的表现。

提高初三作文教学有效性初探

如何提高学生的写作水平，是每位语文老师都会遇到的难题。现在，许多学生的作文写得很差，其主要原因有两个：一是能力差，不会写；二是态度差，不肯写。二者是互相影响。恶性循环。这直接影响到学生作文水平的提高。而学生作文写不好，从近处说，将直接影响学生的中考成绩；

浅谈《范进中举》的讽刺艺术

《范进中举》一文选自《儒林外史》第三回。作者通过刻画范进这个艺术典型和他周围各色人物趋炎附势的嘴脸，不仅尖锐讽刺了用功名利禄扭曲读书人心灵的科举制度，而且把批判的锋芒指向整个封建社会。

作文批改摭谈

作文教学是长期以来困扰语文教师的一个大难题。语文教师在作文教学中经常碰到这样的问题：虽然每次作文前教师给了提示，作文后又精批细改，再认真评讲，可效果却很差。学生拿到作文后往往只是用眼睛瞥一下成绩和评语，如果分高评语好就高兴一下，

日记——开启文学梦想之门

很多文学大家均从日记这一小小的园地开始耕耘，勤记不辍。最终开启了文学梦想的大门。如今，日记这一传统而又实用的写作形式．好像被不少语文教师淡忘在一边而随其自生自灭。其实，日记的功能多样而强大．语文教师如果能善加引导，充分利用，完全可在当今语文学习实践中发挥独特的重要作用。

体育课堂教学小组评价方法初探

《体育课程标准》中对学生学习成绩评定形式作了如下建议：学生学习成绩评定不仅要有教师参与．同时也要重视学生的自我评价和相互评价。

树立“服务”意识 促进学困生全面发展

新课程关注每一个学生的全面发展，学困生这一弱势群体需要我们付出更大的爱心和耐心加以施教。学困生的形成来自多方面的原因，这就需要我们树立起“服务”意识，运用系统思想，开展多层次的教育教学活动，大力促进学困生的转化和发展。

点燃学生生命意识的火花

生命意识是人性之根本，生命教育是语文教学永恒的主题。教师要引导学生树立生命本位的思想，并且利用语文教学的手段，让学生从文本中感受到生命的力量，从生活中抒写生命的感悟，形成关注生命，关爱生命，发展生命的正确人生观。