浅谈小学低年级数学有效课堂教学的激励性评价

中小学不仅是学生学习基础知识的阶段，更是培养孩子们学习价值观形成的重要时期．教学过程中不断激励学生．对学生学习怍出正确的激动性评价，可有效提高孩子们的学习兴趣．培养其正确的学习价值观．

如何对待小学生的逆反心理问题

新世纪在温室里成长起来的孩子自主，自由意识很强，接受的外界信息纷杂，分辨是非能力不强，叛逆心理明显，正确引导小学生形成正确价值观，培养他们的自信意识，不仅仅是家长的责任，教师也起着至关重要的作用。追寻学生叛逆心理根源，耐心教导，运用行之有效的学生乐于接受的方式教育批评可达到事半功倍的效果。

尝试教学法在小学科学教学中的应用

尝试教学法是一种“先试后导、先练后讲”的教学方法，它的基本内容是：教师提出问题、诱导学生自学课本、独立思考，尝试解决问题，然后讨论，互相矫正错误，最后教师有针对性地讲解重点难点。尝试教学法能使学生尝试学习，大胆对知识进行尝试创新，有助于提高学生掌握知识、运用知识、提出问题、解决问题的能力。

色感 把握好色彩画的第一步

小学中、高年级学生,随着认识水平和审美能力的提高,他们需要的是更具体,更形象、较复杂的色彩方法来表现立体的景物。但无论画什么,"感觉"是先驱。对于色彩画而言,色感是至关重要的,它是画好色彩画的第一步。

《统计》教学设计

教材简解： 本课内容是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第98～99页的内容，它包括例题和“想想做做”第1-3题。在此之前，学生在一年级上册已经学习了简单的分类整理，初步认识了象形统计图和统计表，并能从中获得简单统计的结果。这节课是将一些正方形、

游戏助我教英语

小学英语教学应抓住小学生心理特性,巧用游戏来活跃课堂气氛,在表演中培养学生的自信心,启迪学生的智慧。将学生带进英语学习的乐园。

实验报告单在提高科学实验教学效果中的作用

一、提高学生逻辑思维能力 有些学生知道实验是怎么做的，但叫他填写实验报告的时候他却写不出正确的假设、过程和结论。例如在检查《苏教版科学四年级上册》水蒸发的快慢与什么因素有关的实验报告单时出现了假设和结论表述不完整、假设的因素和实验步骤中的因素不一致、假设中同时改变几个因素、在实验现象后面写结论以及实验报告写的不完整等诸多问题，

运用罗森塔尔效应转化第一阶段学困生的个案研究

一、罗森塔尔效应简述 罗森塔尔效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森提出，它体现的是暗示的力量。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。小学生的“自我”非常幼稚和不成熟，教师和家长又是他们信任和崇拜的对象，这就使家长和教师对他们的评价暗示直接影响他们的认知。教师通过对学生好的心理暗示，能使学生产生一种努力改变自我、完善自我的进步动力。

浅谈低年级学生数学学习兴趣的培养

新课程改革过程中,人们越来越重视学生学习兴趣的培养.因为兴趣是推动孩子探索知识、积极接触并认识世界的动力.兴趣是学习成功的秘诀,是获得知识的开端,是求知欲望的基础.因此,从小学低年级起培养学生的学习兴趣就尤为重要.教师更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学习兴趣得到保持乃至高涨,从而提高教学效率.

合理运用多种感官 提高数学教学有效性

教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师共同追求的。有效教学要以学生的发展为根本宗旨。教师必须具有一切为了学生发展的思想，实施有效的教学。那么，应如何提升学生的数学学习的效率？可以试着从以下五方面入手：

论离异家庭子女的性格与情绪问题及其教育对策

随着社会变迁和时代的发展，尤其是改革开放后外来文化的渗透、影响，我国国民固有的婚姻伦理观念也发生了变化。据统计，我国每年离婚人数已超过100万，并且以每年35％-40％的速度递增。一般地讲，一个国家的离婚率越高，离异家庭子女也就越多，其对社会的消极作用也就越大。有调查发现，54％的犯罪青少年是因父母离异而造成品德不良。

“认识角”教学设计

随着教学改革的发展,素质教育在中小学教学中逐渐深化,寓教于乐成为发展素质教育的有效途径。笔者根据多年教学经验,针对小学生数学教学的特点及小学生特殊的接受心理,设计了一系列数学教学方法以完成并深化孩子们对数学这门学科的理解与掌握。本文针对小学数学中"角"的识别与掌握,设计出易于孩子们接受的一套教学方案。

欣赏课中的品行教育

美的教育形式以欣赏课最为突出,在一堂无任何作业负担的欣赏课上,学生可以轻松的欣赏图片,了解绘画背景及艺术特色,老师则可利用讲解时机,有意识的插入品行教育,使美的体验与思想品德体验融会贯通。

在动手操作中培养学生的学习能力

在小学低年级数学教学过程中，引导学生进行动手操作，辅以眼、脑、口等器官的感受和表达，在实践操作中，训练学生的观察能力和思维功能，培养和发展学生的学习能力。

情趣交融，让小学英语阅读教学焕发生机——5B Unit 8 At the weekends（B＆E）教学设计

【教材内容】牛津小学英语5B Unit 8 At the weekendsB Look，read and say E Read a

浅谈小学生英语交际能力的培养

语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。然而对于中高年级的小学生来说，培养交际意识又显得尤为重要，因为经过几年的英语听说读写方面的沉积，学生具备了一定的交际水平。此时老师就应该关注学生交际能力的培养，促进学生交际能力的发展。新课标要求，学生从以前被动的听讲者转变为课堂的积极参与者，他们的主体意识在这个过程中得到了充分的尊重与强化，从而增强了主动学习的意识，提高了学习能力；增强了创新意识，培养了创造能力。这也正是素质教育的核心。所以我们认为，听说交际活动是英语教学的突破口，也是英语学科素质教育的突破口。

遨游因特网——《信息技术》三年级上册第17课教案设计

【教学目标】 第一，初识因特网，学会打开IE浏览器窗口，认识IE浏览器窗口，学会在IE浏览器地址栏中输入网址。 第二，通过老师的演示、讲授、启发引导，以及自己的尝试、实践操作，学会在因特网上浏览有用的信息。

浅谈英语课代表的选拔培养

本文主要就英语老师教学中存在的一人多班、事务繁琐的现状进行了探讨。希望能从英语课代表选拔、培养、激励等几个方面着手，切实可行地解决英语老师教学之外的难处，旨在集中英语老师的精力，为更好地提高英语教学质量做好后备工作。

有效开展家庭教育 养成学生良好学习习惯——班主任干预家庭教育的一个案例研究

学生在成长过程中，其性格爱好、人际交往能力的发展与家庭密不可分，良好的家庭教育就是点亮孩子一生的一盏明灯，好的学习习惯能让学生终身受益。作为班主任，通过与家长的联系交流，对比好学生与学困生之间的差异，由此可见，家庭教育的重要性。本文是我以班级中一个性格顽劣的学生小杰为例，通过不断与家长接触，不断调整策略，最终取得一定成效的一个案例研究。

浅谈有效课堂中的多媒体教学

随着信息技术的发展,多媒体教学也逐渐融入到教学课堂。教学过程中的多媒体运用极大提高了课堂的教学效率,激发了学生的学习积极性,推动了教学事业的进一步发展。