《爬行动物》

一、教学实例: 1、初步抽象,找壁虎、乌龟和蛇的共同点。 师:前面我们已观察得出壁虎、乌龟和蛇各自的特点,现在请同学们比较一下,这三种动物有哪些共同点? 生:它们都有头、身子和尾巴。 生:它们都有眼睛、口、牙齿。 生:小壁虎、小乌龟、小蛇都是从蛋里爬出来。 师:我们自然课本上把“蛋”

第七册第8课——《鱼》

一、教学片断 师:这些鱼虽然大小、颜色不尽相同,但外形有着共同的特征。它们的外形有什么共同特征? 生:有头有尾。 生:身上有鳞片。 生:有嘴有眼睛。 生:鱼头尖,鱼尾扁的。 生:嘴不住地动。 生:身上长了好些“划水儿”

影响课堂教学民主氛围要因探析

教师在新课改的润泽下，如何以开放的胸襟与学生一起共同营造和谐、宽松、民主的教学氛围，不断改善师生关系，提高教学效果呢？现将自己的一之见与大家共同探讨。

警惕课堂上的“假冒伪劣”

在市场经济的潮流中，一些人受利益的诱惑，以“假冒伪劣”牟取暴利，坑害他人。别以为“假冒伪劣”仅存在于工商界，其毒害实已扩散至社会许多部门，就连一向清净的课堂也受到了“污染”。笔者长期从事一线教学工作，现就自己耳闻目睹的此类现象列举一二。

魅力语文 以读为本

语文教学的一个主要任务是培养学生的阅读能力,而这种能力主要是靠学生的阅读实践。《新课标》对此提出了十分明确的要求:"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文",并强调"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"那么读作为一种最根本、最经常的学习方法,在语文教学中该怎样最大限度的发挥它的作用?本文中笔者试着从几个方面谈谈自己的粗浅的认识。