浅析全等三角形章节教学中学生探究能力的培养

本文结合全等三角形章节教学对学生探究能力培养进行了初步的阐述。

对农村中学作文教学的一点思考

本人2003年参加工作，一直在农村中学教语文。多年来，对于农村作文教学颇有感触。农村的作文课一般为两课时。对作文教学无非足“写前指导——学生构思——学生写作——老师批改”这样的模式。教师根据要求，先做些简单指导后，学生再构思作文，把学生“封闭”在教室中苦思冥想，把作文课教成了纯写作课。在指导学生作文时，不从实际出发，孤立地给学生大讲写作技巧。最终写出的文章枯燥无味，内容雷同，人人都觉得写作文难，使作文成为语文学习中的拦路虎。

中学地理教育的问题及对策

目前的中学地理教育,特别是初级中学的地理教育,存在诸多问题。其一是未把地理作为中考必考科目,影响了教与学两个方面的积极性。其二是没有稳定的地理师资队伍,缺乏搞好地理教学的后劲。其三是目前改编的地理课本还不尽完善,制约了地理教育质量的提高。为此应该采取相应的对策,才能提高地理在中学教育中地位,才能从根本上全面提高中学的教育教学质量。

多措并举 努力提高语文后进生转化成效

在初中语文教学中，后进生是一个特殊的群体，其学习成效的高低对于整体教学成效具有举足轻重的影响。在应试教育主导教育教学活动的时期，这一群体容易成为遗忘或边缘化的角落，新课程改革要求教师在教育教学工作中，努力促进每一位学生的发展，为学生成长营造良好的环境。因此，广大初中语文教师在教育教学活动中，要充分认识后进生转化工作的重要性，采取有效措施激发后进生的语文学习兴趣以及提高学习效率，促进学生全面发展。

试谈生本教育理念在英语教学中运用

英语课程所倡导的＂尊重差异、全面发展＂理念,不仅体现了新课程英语教学的价值意义,更为培养学生多样化的语言学习认知思维提供了依据。英语课程所倡导的生本教育理念,就是在尊重学生的语言学习认知规律和主体地位作用的前提下,最大限度调动学生学习英语的主动性和积极性,以此来提高学生的理解感悟能力。这样的教学理念更是英语课程所倡导的任务型教学模式不可缺少的有效方法。

哪里没有兴趣,哪里就没有记忆——浅谈初中思想品德课堂中如何激发学生的学习兴趣

初中生普遍对语文的学习兴趣较强，一个直接的原因就是语文教材的趣味性和可读性强，容易激发起学生的兴趣。相比之下，思想品德教材的劣势就显而易见了，难以激发起学生的兴趣。那么，究竟如何在初中思想品德课堂教学中激发学生的学习兴趣呢？笔者总结几点论述如下。

论情感教育在初中思想品德课上使用的条件

本文通过对情感教育的分析指出,新课改之后,许多初中思想品德课仍然使用传统的教学方法,而不去使用情感教育来进行教学,并提出了在初中思想品德课上实行情感教育的必要条件。

阳光体育背景下学生体育成绩量化研究——运用层次分析法对体育成绩评定

学生体育成绩的评定是学生学习的行为及其效果,对学生体育成绩进行评价,主要是被评价的学生在评价过程中利用反馈的各种信息,不断地总结经验,改进学习方法,提高体育锻炼的热情,保证学生养成终身体育锻炼的习惯。学校开展阳光体育背景下对学生体育成绩的评价没有一整套评价体系满足当前形势的需要,因此,通过对目前对学生体育成绩评价的本质和内涵进行剖析,构建出符合现实需要的阳光体育成绩量化标准,旨在理论和实践上对今后高校开展阳光体育提供理论指导。

构建充满活力的思想品德课堂

构建充满生命活力的课堂，是新课程改革大力倡导的教学理念。课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。随着新课程理念的不断深入人心，动态生成以其具有的主体性、互动性、真实性、丰富性、过程性、开放性、复杂性等特点逐渐被人们认识，追求课堂教学的动态生成渐渐成为思想品德课的一道靓丽的风景线，构建充满生命力的思想品德课堂应是思想品德课教师在新课程改革中的当务之急。

浅探如何激活初中语文课堂

语文课堂教学要注重激活课堂,从而不断有效提升课堂教学效率。本文针对如何激活初中语文课堂,阐述了融洽关系、真诚开展师生互动;精心准备、优化使用教学技巧等内容。

促进初中英语教学动态生成的方法

本文试就初中英语课堂教学的动态生成方法作探析,旨在阐述运用丰富多彩的教学模式对于增强学生的语言学习体验,促进他们知识和技能有效内化生成所起到的积极作用。这种动态生成,不仅是优化课程教学过程和方法的必然需要,更是促进学生语言知识和技能有效内化生成的重要推动力。这种动态生成过程更是学生语言学习认知思维和语言感知逐步发展的过程。

紧扣教学要素 提升教学效能——浅谈新课标下初中数学有效教学策略的运用

有效教学是新课改教学的重要目标。本文结合学生、教师、课堂等要素，对如何进行有效教学活动进行了简要论述。

对学校体育教师激励机制分析与研究

学校体育教师的培养是体育教学工作的重要组成部分,建立一支高水平、高素质的体育教师队伍已经成为加强体育教学工作的一个重要环节。在对体育教师的激励机制的研究中,首先对教师的需求进行了分析,然后提出对体育教师的激励的具体方法。

思品课的生活化教学策略

思想政治课程标准指出，要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解，并运用这些知识来分析问题和解决问题。而传统的政治课堂忽视了学生的情感要求、自由自觉的活动和所处的现实生活。陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”

优化作业设计 巩固学习效果

作业是教学过程中不可或缺的一个重要环节。本文主要就在初中语文教学中进行作业设计展开论述，希望能对进一步巩固学生的学习效果产生良好的作用。

地理教学十法

中学地理内容丰富多彩，其教学方法也多种多样。根据不同教学内容的特点，采用不同的教学方法，有利于调动教与学的积极性，增强教学效果。

以实效性切入,提高课堂教学质量

课堂教学是一个过程,由许多环节组成,每个环节都会影响课堂教学的秩序和效果.作为初中数学教师,不仅要控制整个课堂的秩序和运行方式,还需要对其中的各个环节进行有效的控制,保证每个环节都能发挥出应有的教学功能.笔者认为,寻找课堂教学的切入点,是影响教学质量的关键因素.所谓的切入点,就是教学的突破口,即本次课堂,

新课程下初中英语课堂活动的研究

本文试对英语教学的活动作探析,并认为英语课堂活动的本质就是给学生创设语言操练到语言产出的语言内化过程。英语课堂教学中应该采用互动模式,实行开放式学习,鼓励合作探讨创新,发挥语言的交际功能。学生通过互动参与能够进一步的内化了自己的语言表达。

注重“三个结合” 实施有效教学——新课改下初中数学教学效能提升策略运用刍议

本文围绕如何开展有效教学活动，实现学生学习效能的有效提升，从三个方面进行了简要的阐述。

初中思想品德情境创设四法

情境教学是在建构主义教学观的理论背景下产生的教学模式之一，目前，对情境教学研究越来越多，创设情境的方式也多种多样。通过查阅文献及教学实践。本人认为以下几种方式的情境创设比较适合初中思想品德教学。