开拓创新 构建农村中学地理素质教育平台

我国是一个发展中国家,在广大农村,由于客观条件的限制,素质教育还存在一定的困难和阻力,特别是地理这样一门长期在中学被当作副科的学科,素质教育的深入开展还面临着许多挑战.因而在农村中学实施地理素质教育就成为地理教育工作者需要认真研究的一个课题.

浅谈中学数学有效教学反馈

反馈是控制论的一种重要基本原理．通过反馈，可以不断地矫正偏差和失误，逐步达到预期目的．把握有效教学反馈是教学的重要环节．教师通过反馈，掌握学生的真实情况，了解学生的切实需要，从而有利于调整教学进度、教学策略等，以达到预期的教学目的．

浅谈中学图书馆在课外阅读中的作用

阅读,是人一生中最重要的学习方式,没有阅读,学习无从谈起。学校图书馆为学生搭建了阅读的平台,在课外阅读中具有不可忽视的作用。

刍论物理教学中学生问题意识的培养对策

“师者，所以传道授业解惑也”，自古以来，我们对于教师的定义就是知识的传授者。在教学过程中，教师始终处于绝对的主导地位，这样长期以来，我们就习惯了灌输式的教育方式。这种传统的教学方法对于学生系统地掌握知识具有一定的积极作用，但是随着社会的不断进步，我们对于创新型人才的要求也越来越多，而在传统的教学模式中，我们的学生早已经习惯了“饭来张口、衣来伸手”的学习方式，他们既没有创新的意识，也没有创新的能力，这显然与社会发展的要求相违背。

积分计算的对称性定理的推广及其应用

将定积分计算中的对称性定理推广到了二重积分、三重积分及第一型曲线积分和第一型曲面积分的一般情形,并用统一的形式给出对称性定理的推广,还介绍了积分计算的对称性定理的推广在广义对称性上的应用.

对高中美术绘画课程教学的重新认识

绘画是人类共同的语言。人类最早的文字，本质上来说就是绘画，可以说，绘画是人类的本能。现在绘画在中学课堂中的比例日渐减小，甚至日趋消失。对于高中美术教学，笔者有以下几点看法。

浅谈初中数学教学中互动式教学方法的运用

本文根据基础教育阶段数学课程标准（实验稿）教学要求,就初中数学教学中开展互动式教学活动,实现＂教学相长＂目标进行了阐述。

浅谈作文批改与评价方法的有效性

如何培养学生自主学习能力，如何让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的问题。而现实是，长期以来，学生写作文，老师改作文，似乎是天经地义的。导致学生一写好文章不去检查，更不去修改，一交了之．留给老师去批改。而老师呢，

突破常规开展高中生物实验教学

生物学是一门实验性学科,高中生物教学必须高度重视实验教学.但是在实际教学中,生物实验教学存在课时紧、任务重、实验设备短缺、实验经费投入不足等诸多问题.实验教学举步维艰,现状不容乐观.作为生物教师,如何拓展教学思路,转换教学策略,尽一切可能突破常规,灵活开展实验教学,完成实验教学任务,对提高教学有效性至关重要.

如何用发现法开展数学教学活动

随着我国新课程改革的不断推进，发现式教学法这种较新颖的教学理念越来越深入人心，虽然在具体实施过程中也存在一些问题，但是它的优势也体现的日趋明显。本文就这种发现式教学法在数学教学中的应用提出了一些看法，希望能够为发现式教学法的发展和完善有所裨益。

基于英语教师主导作用运用的探究

本文就教师主导作用发挥来阐述其对转变英语课堂教学过程和方法的促进作用，旨在提出教师主导作用对更好激活学生学习主动性和创造性的引导促进作用。基于教师组织者、诱导者和观众角色的综合运用，为学生创设和谐情境学习环境氛围，增强学生学习情趣。探讨教师主导作用发挥，更利于提高课程教学的有效性，更好满足学生学科发展需要。

高中美术鉴赏中的美感教学

一、要培养学生美感,应激发学生兴趣要培养学生美感,应当激发学生对美术鉴赏课的兴趣,让学生以轻松、开心的态度进行学习,从而热爱美术,最终从艺术作品中体会到美。1.结合美术作品背景故事每一部艺术作品的创作,

初中数学课堂教学策略浅谈

新课程标准指出，学生是学刊的真正主人，教师是学习活动的组织者、合作者和引导者，教师在初中数学教学过程中，应董新教学理念，改革教学模式，联系学生实际，发挥学生的主体作用，以促进数学教学效率的进一步提高。

论欣赏教学方法在美术教学中的应用

在高中美术课程教学中,主要是以经典作品的欣赏为主的。美术欣赏是通过对作品感性的认识后进行的理性追求,是运用欣赏者自身的经验或知识去感受、体验、分析乃至判断美术作品,并在理解美术作品和现象过程中得到审美的体验。美术欣赏可以培养学生的情操。

让初中数学教学回归生活

教师在教学中应注意将书本内容与现实生活相结合,使初中数学生活化,从生活中发掘初中数学教学的内容,让数学问题具有形象性、启发性和实用性,它能使学生增强学习动机和学习信心,增强学生学习数学的兴趣,还培养了学生解决实际问题的能力.

关于初中数学教育中数学思维的探讨

在素质教育观下的初中数学教育,要全面提升学生的数学素养,就必须对数学思维这一核心因素进行深入的研究和探讨,以为当代的初中数学教育提供必要的支持.

用“心”博得满堂彩——谈初中音乐教学的点滴体会

本文针对目前初中学生在应试教育和流行音乐的冲击下对音乐课缺乏兴趣和热情的情况,阐述了一些在平时的教学过程中为获得一堂精彩的、学生感兴趣的音乐课而采用的一些行之有效的方法,从关爱学生做起,巧施妙法,激发学生的兴趣,调动学生学习音乐的积极性,为学生的自由创造拓展一片空间,为音乐的美育目标铺路搭桥。