谈职教数字教学理念的创新

在数字时代,数字科技融入教育中。如何运用这些资源于教学便成为重要的课题。总括来说,数字科技融入课程教学有许多优点,相对的也有其阻碍。对于数字科技融入课程教学,我们如果能有深入的了解,将优点加以发扬光大及缺点则尽力解决,推广数字融入职教教学之路定可畅然无阻。本文分析了职教数字教学理念的创新方面的相关问题。

多媒体技术在职教体育教学中的应用探索

目前社会人民越来越关注职业体育教育工作，职教体育教学工作者肩负着越来越重的责任，所以必须理论结合实际，勇于创新，大胆尝试，把多媒体技术应用于体育教学实践中。教学方式是教师在执行教育工作的一个重要组成部分，它对教学质量的好坏、教学效率的高低以及学生性格的培养都有着直接的影响。多年来的教学工作实践证明，教师只有采用科学的教学方法才能减小学生负担，降低师生精力的消耗，提高教学质量。所以必须对现在的教学方式进行改革创新，在有限的学时内让学生尽可能的掌握学习内容，激发学生学习激情，提高学生自学能力。

PDCA循环在中职教育车工实训中的应用

车工实训质量的高低会影响到学生后续课程的学习和后续实训项目的开展,甚至会影响学生的毕业和就业。现将PDCA循环理念融入到车工实训,可以提高车工实训的教学水平和教学质量。

职教数学创新教育

学生的创新精神培养是数学素质教学的一个重要任务，我们就围绕培养学生的创新动力、创新意识、创新思维等方面进行。激发学生的数学学习兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生学习数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养。

江苏职业教育城乡一体化:契机、障碍与突破路径

职业教育城乡一体化是职业教育现代化不可或缺的阶段性内容。目前,江苏职业教育城乡一体化的契机主要体现在政策意图、产业发展、个人价值实现需求等方面。然而,城乡二元失衡引致的社会偏见、有限市场化诱致的教育资源单向配置、基层政府追求政绩导致的短视效应、教育体制固化造成的农民工职业教育缺失,都给江苏职业教育城乡一体化带来极大障碍。对此,应加快农村产教融合,改变传统的社会偏见;构建城乡要素双向流动机制,扭转教育资源的单向配置;重新定位角色,消除基层政府的短视效应;推行就地培训机制,弥补农民工职业教育的缺失,从而促使江苏职业教育尽快实现城乡一体化。

“涉农”十策——关于我省中等职业教育涉农专业的十条建议

在目前国家对职校涉农专业大力扶持．对涉农专业学生实行“一免一补”（免学费补生活费）的新形势下，职校涉农专业总体招生形势仍然不容乐观，起色仍然不大，很多农村职校的传统涉农专业正在慢慢消失．只有少数专业能勉强维持原有的规模，这是值得探究的课题。

教师职业倦怠的自我管理对策

据《中国教育报》2005年10月12日报道，有47．6％的教师认为压力大，38．5％的教师心理状况不太好；邵光华、顾泠沅（2002）的研究也表明62．7％的教师认为教育职业是很有压力感或极有压力感的职业；邢金萍的研究也表明4．1％的教师有严重的职业倦怠表现，61．7％的教师有比较明显的倦怠倾向。吴真等人对天津与湖北的九所职业学校547名教师进行了调查，发现54．3％的中等职业学校教师存在心理问题。这些实证研究充分表明，教师已经成为职业倦怠的高发人群。

任务驱动型计算机教学法研究

本文试图说明,任务驱动法是一种相当适用的计算机教学法。任务驱动就是依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近实际的教学任务,吸引学生积极参与。学生通过独立思考、团队合作等方式,在实践中掌握计算机应用技能。

英语应用能力考试成绩和高职学生英语学习策略的关系

高等学校英语应用能力考试是和高职学生相配套的英语测试。高职学生应该采取什么英语学习策略才能通过考试,高职教师在教学中应不应该帮助学生提高英语学习策略的能力,都是值得大家关注和探讨的话题。本文通过对高职院校参加英语应用能力考试的学生英语学习策略的调查,得出某些英语学习策略的使用是通过考试的观点。

关于中职机电专业互动式教学的探析

本文浅析了互动式教学在中职机电专业课程教学运用中的必要性和有效进行互动式教学过程进行优化的方式方法及具体应用时要注意一些问题．以教学实践为例，力使互动式教学在教学实践中发挥更大、更好的作用。

高职院校《新起点大学基础英语教程》评价

目前各个高职院校使用的英语教材各不相同。高职院校应该使用什么样的教材成为大家关注的问题。《新起点大学基础英语教程》是部分高职院校使用的教材。本文从学习者的角度,通过问卷调查对该教材进行了分析评估,总结其优点和不足。希望高职院校在今后的英语教学中,能充分发挥其长处,提高教学效果。

高考作文得分技法

高考作文要有自己的"亮点"才能得到高分。第一要巧设题记,给人未成曲调先有情的感觉;第二要拟好小标题,使文章富有条理;第三要注意写作角度和格式新颖;第四要精心锤炼语言。

高职校园文化与企业文化的有效对接途径研究

实现高职校园文化与企业文化的无缝对接,对于培养学生职业素养,促进学生未来职业生涯发展有着非常重要的意义。

职校生作文的现状与对策

职校生作文存在一些问题,据此提出教学对策。一、让学生学会用眼睛观察;二、教学生学会用笔说话;三、促学生创作生活美文;四、引学生抒发自我真情;五、褒学生真情实感之文;六、敢"下水"引导写作之路。

让生命安全教育走进体育与健康课堂——湖南“践踏”事件的启示

把生命安全教育纳入到体育与健康的正规课程中,使培训活动经常化、固定化,像体育课上教篮球一样教下去、练下去!通过反复不断的教学活动,才能强化教师和学生的安全意识,提高自我保护的能力。

从学校人到职业人:中职《职业生涯规划》教学研究

中职生职业生涯规划是一项系统工程,对其指导不能囿于课本内容。在教学实践中,德育必须与班主任的学生管理工作、专业理论教学、专业实践指导以及一些社会实践活动有机结合起来,形成全方位的育人体系,发挥好德育课程的桥梁作用,全面提升中职生的职业能力和职业素质,有效实现中职生由"学校人"向"职业人"的角色转换。

对化工滴定分析教学中四重关系的剖析

根据在教学中遇到的问题,结合实验和习题,从化工滴定分析的知识结构、各部分内容的异同点剖析了滴定分析内容的纵横、量质、主次和理论与实践四重关系,提出了提高学生计算能力、实验能力和应用能力的一些措施和方法。

试论高职院校英语教学中素质教育的有效实施

英语是我国高等教育中的重要学科,随着社会市场经济的发展、进出口贸易额的增长,人们开始认识到英语教学的重要性。高职院校作为培养英语人才的重要基地,在英语教学中除了需要培养学生掌握语言知识外,还应该要求学生养成良好的个性素质、道德情操、人生观念等。由于英语学科的特性,使得英语教学必须要融合素质教育。文章重点分析了当前英语教学中的素质教育问题,并进一步提出了融合素质教育的措施,以期培养出更多的高素质人才。

中职课堂教学有效性的策略探讨

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。随着20世纪以来科学思潮的影响,以及心理学特别是行为科学的发展,人们意识到,教学也是科学,即教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。于是,人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础,以及如何用观察、

小议第三套广播操教学

《第三套全国中小学生系列广播体操》"中学版"因其动作多样、不对称,节奏多变、频率快,给本套操的教学带来了一定难度。根据运动技能形成规律结合第三套广播操的特点,对第三套广播操的教学谈谈自己的体会。