如何在中学体育教学中渗透挫折教育

当前，由于市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，竞争的加剧，离异家庭的增多，不良网络等媒体的影响，升学压力的增加，以及独生子女被过于溺爱问题等原因，使得中学生的心理问题也出现复杂化和脆弱化。作为一名中学体育工作者，在体育课中渗透挫折教育，对促进学生的心理健康具有很重要的意义。

大学生感恩教育必要性的探索与实践

感恩教育是大学生思想道德教育重要组成部分,对构建和谐校园具有重要的作用。以感恩为基础,构建新时期大学生的价值观体系,在大学生思想道德教育中具有重要的现实意义和影响。

小议新课改形势下的高中政治教学

教学是一个过程，我们在讲课前要进行一些如熟悉大纲、钻研教材、参阅资料、编写教案等准备工作。其中最重要的就是教师对于教材的解读，对教材的正确解读是教师顺利而有效地完成教学任务的前提和关键。高中政治教材本身具有一定的特殊性，它不同于高中文科的其他学科，也不能完全照搬其他文科的教材解读方法。

政治科主渠道德育教育研究

当前,中学生仍然存在许多不良道德倾向：政治信仰动摇,不能进行正确价值判断;道德修养不高,爱憎不分明;奉献精神缺乏,爱慕虚荣思想严重;注重个性张扬,集体观念不强;法制意识薄弱,不能自觉遵纪守法等。为此,政治课堂教学就要帮助学生明确政治方向,形成科学的世界观、人生观和价值观,从而养成良好的道德品质。同时这也是学校德育工作的主要渠道。

“内奸”项伯先生有点冤——项伯泄密原因探究

《鸿门宴》是高中传统篇目，这一段故事其实是《史记·项羽本纪》的一个片段，把这一段文字称为此名，是因编写教材的需要。现在，不管是哪个版本的高中语文教科书，都会编选这一段，因为一是这一事件在楚汉战争中有着重要地位，二是其确实写得情节跌宕起伏，人物栩栩如生，语言精当传神，为学生学习的最佳范本。鸿门宴上，项羽没有把刘邦杀掉，以致留下后患，遗恨千古。

贯彻数学新课标 探索课堂新教法

贯彻新课标,就必须对传统的课堂教学方法进行改革,实施新的教学方法。笔者介绍了在初中数学课堂教学实践中尝试出的新教法——学习兴趣激励法和人人充分参与法。通过实践,取得了较显著效果。

基于建构主义理论的函数导学案法教学探讨

本文从建构主义理论出发,结合现行教学中存在的问题,就九年级教材中"反比例函数"知识模块进行导学案的教学模式改革,主要通过导学案实施前后学生横向和纵向成绩对比以及调查访谈分析来总结导学案实施的优劣之处和改进的方向。

析“话题推进” 启“补写”迷津

全国高考语文课标卷自2012年来,增加了补写题:给出一段150字左右的文字,通常从中抽出几句,让考生补写。六年来,尽管试卷结构有所调整,但这一题型一直稳居不下,可见其考查价值。但就备考情况来看,这道题的教或学自一开始就让不少师生困惑,感到“无章可循”——学生凭感觉,教师指导也是零星半点,碰到太过纠结的,甚至模糊了之。

班主任协调学校团组织的艺术

学校的共青团有自己的组织系统,对他们的工作,班主任有责任帮助、指导,但又不是妄加干涉,影响他们的正常活动.班主任与共青团组织是帮助和配合的关系.由于它的成员是学生,其活动主要是以班级团支部为单位开展的,所以它很必要得到班主任的热心关心和大力协助.

蔡李佛医术的内容与传承

蔡李佛的拳术令很多人着迷,而博大精深的蔡李佛医术却很少人去关注,关于蔡李佛医术的文章与论述很少,本文首次对蔡李佛医术进行分类并对其传承情况进行分析,以期引起大家的关注,共同促进蔡李佛医术的发展。

浅谈课程改革下高中生物教学的有效性

众所周知，生物是一门以实验为基础的自然科学。自从高中生物新课标实施以来，高中生物教师都在积极地更新生物教学观念，改变生物教学方式，探寻如何在有限的教学时间里提高高中生物课堂教学的含金量。

“动态”“静默”应相宜——反思时下热闹的语文课堂

《周易》有云：“时止则止，时行则行，动静不失其时。”这反映到语文课堂中就是要求教师正确地处理好教学中的活跃气氛与静默沉思，使之有效地结合起来，动静相宜，张弛有度。但是随着新课改的逐步深入，语文课堂越来越向“动态课堂”倾斜。各种研究性学习课、各级优质竞赛课，都是热闹非凡、动感无限：凡用多媒体，则求图文并举、声像并茂；凡诵读，则求书声琅琅、整齐洪亮；凡讨论探究，则求“一石激起千层浪”；凡合作对话，则求热烈活跃、高潮迭起。在语文课堂一派热闹喧哗的背后，应该出现一种“冷场”，一种静默，从而真正做到新课标所要求的让学生在语文课中“品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展其想象力和审美力”。

真实是作文的生命

真实、本色，是作文的最高境界。叶圣陶先生曾说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话。”他强调的就是作文要真实，真实才是作文的生命。假花尽管美艳，但缺少生命的活力；假话尽管动听，但缺乏生活的激情。虚假的作文面目可憎!令人痛心的是，长久以来，假、大、空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音。因而，还学生以真诚，还作文以真实，是每一位语文教师义不容辞的责任。

高中绘画教学的再认识

结合高中美术的教学,分别从高中绘画模块教学目的的再认识、教学方式的再认识、美术教学课程的再认识、学科交叉性的再认识等方面来重新认识高中美术绘画模块的教学,如要认识到为什么高中阶段的绘画教学仍然处于较为初级的教学阶段,所教授的知识大多处于较低的层次和水平面,可以通过融入现代化的教学手段和教学方式,吸引学生的注意力;教师在平时的教学中可以充分利用美术课程与其他学科之间的联系来提高教学的效率。

自制跑道画线耙

具有田径场的学校,在举行田径赛或训练、测验、上课时,较麻烦的工作是画跑道线,特别是画弯道线,在这里,我们介绍自制简易画线耙,它制作简单、使用方便、快捷、准确,一次可画三条跑道,十分适合学校使用。说明:(1)线耙板由三块木板组成,中间块长为1.30M,两旁的长为1.19M,木块厚均为1.5～2cm,宽7～10cm, (2) 用2只铁门铰将三块木板连接,连接时先用加厚小木块钉固,这样可使两旁的木板灵活折叠,使用时搬动方便,不用时放置占用地方小。

用幽默激活语文课堂

一位学生曾在作文中写道：＂我们的语文课堂,时时都充满笑点,我们在一阵阵笑声中学到知识,语文课就这样在不知不觉中结束!＂学生所说的笑点,其实就是教师在课堂上恰当地运用幽默语言所产生的效果。可见,同样的课堂,教师运用语言的方式不同,产生的效果也就大不相同。

也说“寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟”之意——兼与王长路老师商榷

拜读了贵刊发表的王长路老师的教材研讨文章《“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”新释及启示》一文（见《语文教学之友》2010年第8期36页），既为王老师认真细致的钻研精神所感动，也颇受启发，在此也谈谈自己对这句话的一管之见，以与王老师及广大语文教师或诗词爱好者共同探讨。

《鸿门宴》中“竖子”之新解

许多版本的高中语文教材，都选了《史记》中的“鸿门宴”。该文写项羽谋士范增千方百计欲除掉刘邦，宴会前，以刘邦有“天子气”为借口鼓动项羽进攻；宴会开始，“举所佩玉块以示之者三”；项羽犹豫不决时，又自作主张召项庄，嘱其“击沛公于座，杀之。”