探索心理健康教育在中学体育教学中的整合与运用

世界卫生组织明确指出：“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。”一个人只有在身体和心理上保持健康的状态，并具有良好的社会适应能力，才能算得上真正的健康。新课程标准要求体育与健康教学必须贯彻“健康第一”的指导思想。心理学研究表明：人的身体和心理有密切的关系，健康的心理能促进身体健康，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。

对部分中学生不喜欢参与体育活动的原因分析

文章从终身体育的概念入手，对我区部分中学生不喜欢参与体育运动的问题作了问卷调查，结果表明运动能力差是导致我区部分中学生不喜欢体育的主要原因。建议体育教师在新课程体育教学的基础上，应努力培养中学生终身体育意识，提高学生的体育兴趣，尽量减少中学生不喜欢参与体育活动的现象。’

浅谈新课程理念下中学音乐教学中的情感体验

音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一，是培养学生审美能力的重要途径。聆听丰富多彩的音乐，这对于丰富学生的情感、陶冶学生的情操、提高学生的文化素养、完善学生的性格具有重要的意义。那么，怎样在中学音乐课中唤醒学生的音乐感觉呢？这要靠音乐教师按照新的课程理念，充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。

综合实践活动中学生创新能力的有效培养

创新能力不仅是一个国家生存和进步的条件，也是衡量一个民族和国家生机和活力的标志。如何促进学生创新能力的发展一直是社会关注的话题，也是我国中小学教育改革的重点和准点之一。因此，要培养学生的创新能力，必须要走出课堂，采用学生自主研究学习，教师指导的方式进行。可见，

语文教学中学生诗词鉴赏能力的培养

要完成高考语文试题中的古诗词鉴赏题，需要培养学生的诗词鉴赏能力。在语文教学中培养学生的诗词鉴赏能力，不仅是提高学生高考能力的重要途径，也是新课标素质教育精神的体现。

享受化学实验,实现高效教学

实验是化学的最主要的学科特征和获取化学知识的主要方法。“离开了实验就不称为化学，也谈不上学化学。那么，在整个的初中化学的教学过程中，如何让学生享受实验从而实现高效性的化学实验教学呢？带着这个问题，笔者将在下文中分别从和谐教学环境的营造、发挥学生的主体作用以及重视实验教学的改革创新，优化课堂教学三个方面进行具体的论述。

突出学生主体性 提升实验教学效率

实验教学是物理教学的重要组成部分，其效果好坏关乎整个物理教学的效率。要提高学生物理学业水平，就必须在提高实验教学效率上下功夫。随着新课改的逐步深入，实验教学越来越受到学校和教师的重视，然而依然存在很多主观上制约实验教学效率的因素。要让实验教学更上一个台阶，

培养中学生运算能力的策略

谈到运算能力，不少学生，甚至有的数学教师经常把它与处理某个运算对象的速度混为一谈，其实，这在认识上是个误区，在实践中也会产生误导．事实上，运算能力绝不仅仅是个速度问题，它还有更深的内涵与背景．

现代信息教育技术与中学数学教学

本文主要介绍了现代信息教育技术对中学数学一些正面的影响,在教学上占很大的优势。同时,教师们要注意发挥教师的指导作用,注意吸收其精华,做到更好的利用现代信息教育技术来收到更加有效的教学效果。

中学生错别字成因及解决策略

随着社会的快速发展，我们对用字的要求越来越高，但在计算机网络普及化的今天，中学生在应用文字的过程中，错别字现象却越来越普遍。中学生的错别字现象日益成为我们关注的问题，本文主要从主观和客观两种角度来探讨中学生错别字现象产生的原因，并提出一些可行性的纠正策略。

外语教学选材的语言文字把关研究

文章结合传播学理论、翻译学理论,运用社会语用学的观点从语言与政治、语言与文化、语言与教学的关系出发,提出我国境内外语教学所选的语言文字材料要进行国情把关、忌讳把关和适切把关。把关工作具有三个特性,即强制性、自律性和恒定性。外语教学的语言文字把关任务就是:除了尽量保持外语的原有风貌外,还要使选材符合我国的国情,与我国的经济社会发展相适应。

新课标下信息技术与初中数学课堂教学的整合

新一轮教学改革的全面展开和信息技术的深入应用，催化了课堂教学模式的变革．本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际，对信息技术与初中数学课堂教学进行整合的必要』生、信息技术在数学课堂教学的优势、整合的定位和所采用的教学模式进行了初步探讨．

浅探高中音乐教学实施创新教育的策略

步入新世纪,社会的发展日新月异、科学技术突飞猛进和知识经济的高速发展呼唤着富于创新型、实践型人才的出现。作为学科教学的高中音乐教学,与其他学科共同承担着这类型人才培养的重任。高中音乐教学,

PBL教学法在化学教学中的尝试与体会

在传统化学教学中，我们习惯于把知识的获得与知识的应用分成是两个独立的阶段，学习者先通过学习获得知识，然后才能应用这些知识去解决有关的问题。而实际上，知识的应用并不是知识的套用，在应用知识解决有关问题的过程中，学生常常需要具体问题具体分析，在原有知识的基础上建构出解决问题的方案。而PBL（Problem-Based Learning）可译为“基于问题式学习”或“问题本位学习”，是一种新的能贯彻新课改理念、

高中英语词汇教学中存在的问题与对策

学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量，英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”所以，对于英语学习者来说，

端午节相关古诗词审美意蕴浅说

以纪念爱国主义诗人屈原为主的端午节是中国民间四大传统节日之一，其传说丰富，习俗多样，历代的文人雅士、诗人墨客，或悼念屈原，或反映节日风情，为端午节谱写了许多脍炙人口的诗文，这些诗文被广为传诵，为端午节增添了深厚的文化底蕴和审美意蕴。从关于端午节的古诗词中蕴含的悼念屈原的精神意蕴美、避邪驱瘟的食俗佩饰关和龙舟竞渡的观赏、娱乐美三方面进行了初步探讨。

例谈提高初中生英语写作能力的有效策略

分析初中英语写作教学现状,指出在实际英语写作教学中普遍存在"教师难教,学生怕写"的现象。结合教学实例,从利用思维导图归纳相关词汇、以"说"练"写"、以"仿"促"真"、以"知"促"控"、分层教学、及时反馈等六个方面探究提高初中生英语写作能力的有效策略。

解题教学中培养学生思维品质

解题是数学教学中一个基本形式，一般学生都比较重视，但学生对题目往往不加选择，拿来就做，而不善于探索解题思路，不善于总结解题规律．据此，在解题教学中教师应从学生的实际出发，经常地有意识地向学生提出一些比较典型的题目，并引导他们去探索，对培养他们的思维品质，提高能力十分有益．下面谈谈本人在解题教学中培养学生思维品质的做法与体会．

初中生英语自主阅读能力提升的路径研究

分析提高初中生英语自主阅读能力的重要性。结合教学实例,从课型设计、策略训练、兴趣激发、计划监控、反思内化等五个方面论述提升初中生英语自主阅读能力的路径。认为在初中英语教学中,教师应关注学生自主阅读能力的发展,重视培养学生自主阅读兴趣、激发阅读原动力、重视自主阅读课型教学设计与实践。

运用多媒体技术激发体育考生训练兴趣的策略

“0后”的体育考生多半有着怕吃苦、怕受累的心理,因此不少体育生半途而废.教师应结合多媒体技术辅助训练,利 用学生的兴趣特点、多媒体自身的反馈功能和与传统教学不同的优点来激发体育类考生训练的兴趣,尝试多方面的、有效的体育训 练模式.