在新课程改革中如何培养农村初中学生学习美术的兴趣

郭沫若说:"兴趣出勤奋,兴趣出天才。"在美术教学中培养学生学习的兴趣,无疑会收到良好的效果,那么在新课程改革中如何培养农村初中学生学习美术的兴趣呢?农村的美术教育虽然受到了各种客观条件的限制,但还是有许多独特的优势是城市学校无可比拟的。文章主要按美术新课程标准的要求,针对农村美术教育现状进行分析,从了解学生心理、转变教学观念、创新教学方法等方面论述如何培养学生学习美术的兴趣。

如何提高初中物理复习课效果

初中物理复习课对学生来讲,不仅是应对考试的重要方法,也能更好地温习并牢固掌握所学的知识。实践教学中,初中物理复习课上,老师只简单重复知识,枯燥无味,课堂学习效果差。本文结合具体实例,探讨如何优化教学方法,提高物理复习课效果。

初探音乐课堂中的信息化合作学习

自从音乐新课程标准颁布实施以来,合作学习成为新课程标准倡导的一种学习方式,也是当今世界学习研究的重要课题。在社会高速发展的今天,新的教学理念和信息化工具赋予了合作学习新的生命、新的活力,它不仅应用于课堂,还能延伸到课外,让学生尽情享受合作学习带来的乐趣,提高学生的自学能力和合作意识。

如何让七年级新生尽快适应初中数学学习

七年级是学生初中学习生活的开始,从小学升入初中,课业数量增加,难度增大。尤其是初中数学,与小学数学相比,其逻辑性、空间性思维更强,内容难度与知识面也加大,不少学生会存在畏难的心理。七年级数学教师在教学实践中,应根据学生的具体学情,积极探讨有效对策,以便尽快让七年级新生适应初中数学学习,为初中数学教与学打下良好的基础。

浅谈有效的初中七年级英语课堂游戏教学

教育游戏为初中英语课堂教学带来了活力和动力,可有效激发学生英语学习热情,促进英语课堂教学有效性提高.本文以初中七年级英语为例,对英语课堂游戏教学策略进行了探讨,旨在为提升初中英语教学实效,提供一定参考.

如何在初中思想品德课堂教学中创设情境

创设情境是上好思想品德课的有利条件,良好的教学情境会使学生受到深刻的思想教育.那么,如何在初中思想品德课堂教学中创设具体生动的教学情境,调动学生的学习积极性,取得明显的教学效果呢？下面结合本人的教学实践,谈谈教学中几种常见的情境创设方法.