小学语文朗读教学的实践与思考

朗诵是当代小学生在日常的语文教学过程中必不可少的一种能力。无论是散文、古诗,或者是记叙文、议论文等的学习,若想要学生深入的学习,除了阅读,更为重要的就是对其进行朗诵。它是将文学作品转化为声音语言的一个过程,也是语文教学过程中的重点任务。教师需要根据课堂教学过程的情况对如何培育与提升学生语文朗读水平进行深刻的思考。

纠正学生不良习惯,促进孩子身心发展

什么是习惯?习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律。良好的习惯能使人终身受益;而由于种种原因,一些不良习惯也经常在我们的学生当中看到,它们轻则影响了学生的学习、生活,重则导致学生严重的心理障碍,甚至会贻害一生。因此,学校应该责无旁贷地联合家庭、社会,及时帮助学生改掉不良习惯。“马虎”就是不细心、敷衍了事、草率、疏忽大意。学生“马虎”是一个十分普遍的现象,是一个比较严重的问题。