打造议论文亮点的五大技巧

2010年的广东阅卷场上传来一个惊人的消息。考生选择议论文的占全体考生的90％．从某个角度来说，考生之所以那么钟情于议论文是因为当今的考生生活经历单调，生活感受少，而议论文被认为是“可防可治”的保障文体。况且。高中生了，随着年龄的增长和心智的成熟．不少考生对社会、对人生等事物初步有了理性的思考．选择议论文也就理所当然。议论文备受广大考生的青睐，而我们怎样才能在考场上写出亮点，夺得高分呢？

谈如何打造高中《多媒体技术应用》课程高效课堂

进入21世纪以来，计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活。人们清醒地认识到不掌握计算机知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活，信息科技课程已经成为初、高中必不可少的课程之一。但是学生在信息技术有关课程的学习中也花费了相当的时间和精力。由此我们可以看出：提高信息技术有关课程的效率和效果就显得十分重要。

利用抛物线解题，突破思维定势

《高中数学课程标准》中明确指出“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一．”本人在教学中发觉不少学生遇到代数问题时，习惯用代数知识求解，遇到几何问题时习惯用几何知识求解．这种思维定势容易形成单一呆板的思维模式，不利于学生的思维能力的培养．本文谈谈如何利用抛物线解决二次方程、三角方程、对数方程和二次不等式的问题，这对帮助学生突破思维定势，发展思维能力是有好处的．

阅读激起写作的浪——浅谈阅读对写作的“导火线”作用

王勃的千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。其实是一种对阅读吸收的再创作，他创作的“导火线”是庾信《马射赋》中的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。马丁·路德·金也懂得阅读对写作有直接激发的作用，他的《我有一个梦想》里某些精句也成功吸收与运用了《旧约全书》中的一些句子。朱自清先生曾说“写作的训练，还是要从阅读说起。虽然文章不等于生活，是‘流’不是‘源’，但同样可以影响写作。”阅读不仅能让我们开阔视野、扩大知识面、提高文学素养、摄取间接的写作素材，它还可以在构思成文方面有“导火线”的作用。笔者经过多年的探索，积累了一些方法，现试举三条，以求得各位方家的指教。