多举措优化学校管理 提升育人主体实效

“双减”政策的落地实施、《义务教育课程方案(2022年版)》与各科课程标准的颁布,持续推动教育回归本源,落实立德树人的根本任务。新会葵城中学发挥学校在教育教学中的主阵地作用,将落实“双减”工作与学校办学特色相结合,开展了四个层面的实践探索:优化创新层级管理模式,保障学校育人主体地位;优化创新教学教研模式,夯实学校育人主体功能;优化创新作业管理模式,提升学校育人主体效果;优化创新课后服务模式,拓宽学校育人主体路径。

初中语文课堂中的有效互动教学模式

语文教学一直是教育改革的重要领域之一。在传统的教学模式下,学生往往是被动的知识接受者,缺乏主动参与合作学习的机会。有效的互动教学模式可以激发学生的学习兴趣,增强他们的学习动力,促进知识的掌握和运用。有效互动教学是一种能够激发学生主动学习的方法,通过师生之间、学生之间以及学生与学科之间的互动,营造积极的学习氛围,提高教学效果。

浅探初中历史分层教学的实施策略

根据初中生的生理发展和心理特征的客观差异,把初中历史分层教学应用于实际课堂中,是构建和谐高效的新型初中历史课堂的重要教学模式。实施分层教学,可以提升课堂教学的实效性,为不同层次的学生发展提供更有效的学科教学。

问渠那得清如许 为有源头活水来――初中数学“高效课堂”探究

现时的初中数学教学，教法林立，派别丛生．抹去这热闹的、熙熙攘攘的表面，删繁就简、去芜存真，数学教学的根本，其实还在课堂上．朱熹《观书有感》中有一哲理名句，“问渠那得清如许？为有源头活水来”．课堂，就是数学教学的“源头”；高效课堂，就是数学教学的“源头活水”．打造高效课堂，

以动漫传承侨乡历史文化,培养五邑学子家国情怀

随着新课程改革的进步,“家国情怀”作为历史学科五大核心素养之一,是教师培育学生情感与人格的重心和关键,在初中历史教学中要将弘扬传统文化与学科教学相结合,要挖掘家国情怀培育的素材,提升学生核心素养。笔者将结合初中历史教学内容,结合自身的教学经验,探讨如何借助动漫来传承五邑侨乡历史文化,在学生中进行家国情怀教育。

从一份调查报告看初中英语词汇教学

词汇是语言的建筑材料。词汇掌握的多寡是学生运用英语语言能力高低的一个重要标志。词汇掌握越多，就越有利于学生进行阅读和参与交际活动，获得更多的信息，更自由地表达自己的思想感情，而且直接影响他们的英语考试成绩。从参与本次调查的我校初二级1150个学生来看，认为能很好地掌握所学英语词汇的有250人，他们的英语成绩100％达到优秀等级。认为能比较好地掌握所学词汇的有430人，英语成绩达到优秀等级的243人，

开展物理研究性学习 促进学生能力多元发展

一、在物理教学中开展研究性学习的必要性 1.什么是研究性学习 研究性学习作为一种学习方式，国外称之为探究式学习。苏霍姆林斯基指出：“研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方法去获得知识和应用知识的一种学习方式。”研究性学习是指学生基于自身兴趣，

初中数学课堂培素教学法初探

正式发布的“中学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展和社会参与三个大方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。“中学生发展核心素养”的提出，让课程和教学都要围绕提升学生的核心素养来展开。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和有助于推动社会发展而不可或缺的共同素养。

走进奇妙的“沙仔岛湿地”

2022年国庆假期,我们新会葵城中学的生物科技团组织了一次走进奇妙的“沙仔岛湿地”环保研学之旅。此时正值夏末初秋,生命的迁徙已悄悄开始。清晨,万物才刚披上白纱,我们就来到江边,迎着秋风踏上了开往沙仔岛的渡船。带队的容妙娜老师说:“今天我们将要登上奇妙的沙仔岛。希望大家能用心观察湿地生态系统,在今天所见所闻中选取有趣的生物以‘自然笔记’的方式记录下来。”

对一道课本规律题的探索归纳和推广

在当前应试模式下,学习任务繁重,各种题目层出不穷,同样或者同类型的题目多次重复出现的情况更是屡不见鲜,而当学生遇到这些同类型的题目时却丝毫没有察觉,花大量的时间做了大量的练习后解题能力也不见得提高,这便是令人苦恼的题海战术.在教材中有很多经典的习题,具有广阔的拓展空间,很多题目“形不同而质相同”,抓住图形的结构和题目本质特征进行研究、归纳,可以达到举一反三、触类旁通的效果.

提升方案:不止一次，我努力尝试

我喜欢画画，没什么特别的理由，只是单纯地凭着一股信念。我没有跟专业的美术老师学过画画，一直都是靠自己摸索，靠临摹名家作品，缓缓前行。初二那会，学校艺术组举行一次以“环保”为主题的绘画比赛。那天下午放学，当我小心翼翼地把作品卷起来，准备交给老师的时候，班里一个特别调皮的同学猝不及防地抢了我的“大作”。

感谢那碗暖入人心的汤

我们的一生中，会遇到很多的人，有的会成为朋友，有的不会，有些还会成为知己。我有一个知心朋友，他的名字叫作小新，因为一碗汤，我和他成了好朋友。小新是我们班的插班生，初二那年，他转入我们班。他是农村的，皮肤特别黑。我们班的很多同学都看不起乡下的，其中也包括我在内。记得有一次，小新被老师叫去办公室，我们商量着怎样捉弄他。

一次绘画比赛

学校举行书画比赛。我决心要画门前那棵桃树，但我画失败了。猛抬头，发现外公背着手，一言不发，我却清晰地看到他眼里的失望。我只好从头再来！我去查阅了桃树的资料，了解它的品种，又画了很多次。比赛那天，我将最满意的那幅画交了上去。过了很久，参赛作品发了下来。虽然没有获奖，我还是端端正正地把它贴在床头，毕竟是自己呕心沥血的作品。

提升方案:感谢那碗暖入人心的汤

朋友可有一大堆，但知心朋友却并不容易得。曹雪芹在《红楼梦》中说得好：“万两黄金容易得，知心一个也难求。”我冰冷的心，被一位知己——小新同学的一碗温暖的汤，悄然融化。

我参加创新作文大赛的故事

“现在,你是我的室友啦!”那是夏令营的第一天,我结识了一位完全陌生的朋友.我细细打量着她,齐眉的刘海,过肩的长发.噢,还有她的眼睛,有着我们这个年纪独有的蓬勃生命力,甚至在眼底下还微微藏着一点迷茫.

提升方案:难忘的记忆

看到柜子里的跆拳道金牌，我想起了她。她就是我姐姐，虽然我们的性格截然相反，不过我们感情很亲密。姐姐好静，我爱动，但妈妈总是满怀欣慰地说：“我家的两朵金花，一文一武，互补，刚刚好！”

难忘的记忆

自打我一出生，爸爸妈妈就整天围着我转。“女儿啊，帮你妹冲奶粉”“帮你妹换尿布”“帮……”此时的姐姐仔细地照顾着我。她的心里没有任何抱怨。妈妈本以为姐姐会讨厌我，觉得我烦，但她看到姐姐耐心地哄我入睡，她也就放心了。

我与汤姆聊天

眼前这如蓝缎子般闪烁着的大河，就是我向往已久的密西西比河。看着这美丽的景色，我沉醉其中。这时，一个少年闯入我的眼帘。他一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子，呆呆地望着大河，眼里满是厌倦与惆怅。“灰浆”“长柄刷子”……等等！我连忙翻开书，天啊，这难道是汤姆吗？作为汤姆·索亚的狂热粉，我突然对自己的这个猜想感到莫名兴奋。

不止一次,我努力尝试

自古以来，人类就面对着无数的挑战，在坎坷的道路上踉跄前行，在风雪与泥泞之中，与死神周旋。通过无数次的努力尝试，我们才勉强登上现在的高度，却也只是宇宙中的沧海一粟罢了。

那一抹属于我的白色

开头简妙写法一一扣题提示写什么:冬日暖阳照耀下的阳台上,簸箕里正晒着刚滤干水分不久的白色米糊团。地面上,那过滤出的米浆水里仍然散发着米糊因长时间发酵而产生的米臭味。这抹熟悉的白色,是我所热爱的白色,是独属于我的白色。