江海区中小学体育教学中开展健康教育的路径研究

该文采用文献资料、调查研究、逻辑分析等多种研究方法,对江海区现阶段中小学体育教师和学生对健康的认识和健康状况、学校开展健康教育情况进行了调查,较为全面分析了中小学体育教学中融入健康教育的意义以及存在的问题。基于此,提出组建团队,构建课程,打造云课堂的三大对策,促进健康教育在中小学体育教学中更好地开展,培养中小学生良好的锻炼习惯和健康的行为生活方式,促进学生全面和谐健康发展。

红色体育精神融入中小学体育教学路径研究

红色体育精神是一种优质的体育教育资源,与中小学生体育品德的形成具有天然联系,是中小学体育教学的重要组成部分,是人们取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富,它将是实现中华民族伟大复兴中国梦和建设体育强国的强大精神动力。该文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,深入挖掘红色体育精神的内涵,分析红色体育精神融入中小学体育教学的基本原则及时代价值,最后提出红色体育精神融入中小学体育教学的路径,以学生发展为主体,以教育教学为手段,以红色体育为桥梁,以课程改革为载体,旨在为红色体育精神在体育课程教学中的传承与弘扬创造丰富的条件。

红色文化融入中小学德育教育的有效路径分析

红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的精神内核和历史文化内涵。本文对我国当前红色文化融入中小学德育教育存在的困境及红色文化在中小学德育教育中的功能进行分析,认为红色文化是进行中小学生理想信念教育的重要举措;是培育和践行社会主义核心价值观的精神动力;是传承中华优秀传统文化的有力保证。最后,红色文化要更好、更有效地融入中小学德育教育中,教师应充分利用好红色文化资源,让红色文化进校园、进课堂;开展红色研学旅行;同时利用红色教育基地,制作地方特色红色文化图鉴;整合红色文化资源,撰写红色文化资源校本教材,发挥红色文化的育人功能;充分利用互联网,实现优质资源共享。

基于核心素养下校园足球与中小学心理健康教育的研究

基于核心素养理念下,本文采用文献资料、逻辑分析等科研方法,通过对核心素养概念的阐述,分析了校园足球对中小学生心理健康教育的作用。认为校园足球作为学校教育和学校体育的重要组成部分,具有锤炼中小学生坚强的意志品质、提高人际交往能力、培养团队精神、提高学生创新和创造能力、以及塑造健全的人格。校园足球对中小学生的心理健康和社会适应具有重要的育人价值。学校在发展校园足球的同时,应发挥校园足球的心理健康教育价值,发展学生的学科核心素养,培养积极的自我价值观,促进学生身心健康发展,同时推进我国素质教育的全面发展。

新课标下信息技术应用在体育教学实践中的思考

计算机的普及和应用,使教育信息技术成为了当前教育教学中不可缺少的教学手段。在新课标下如何在体育教学中合理应用信息技术来辅助教学,让信息技术与传统体育教学传统有机结合,提高体育教学质量和教学效率,非常值得我们体育老师进行思考、探索和总结。

班主任在中层生转优中的策略分析

在一个班级中,中层生虽默默无闻却人数众多,是最容易被班主任疏忽的部分。其实他们才是班风学风建设的中坚力量,是班主任心目中的安全岛。稳定中层生,抓好中层生的教育,是班风学风的建设的重要工作,是素质教育的需要,所以班主任教师要多研究如何做好中转优课题,扩大优秀学生的朋友圈。结合我们的工作经验,把班主任在中层生转优中的思考与对策介绍如下。