探讨医院社区联合康复模式对精神分裂症患者社会功能的影响

目的观察医院社区联合康复模式对精神分裂症患者社会功能的影响。方法将2015年1月至2018年12月在本社区登记在案的80例精神分裂症患者,根据登记时间顺序分两组,每组40例。对照组采取常规社区精神卫生服务,联合组采取医院社区联合康复模式。观察比较两组管理前后社会功能(SDSS)、精神分裂症阳性与阴性症状量表(PANSS),复发率、再住院率、再就业率。结果两组患者管理后SDSS、PANSS评分较管理前明显提高,且联合组各项评分明显高于对照组,管理组与对照组患者复发率(2.50%vs.22.50%),再住院率(2.50%vs.20.00%),再就业率(82.50%vs.47.50%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在精神分裂症患者的康复中,采取医院社区联合康复模式,可有效减少其精神症状,改善患者社会功能,减少复发率与再住院率,明显提高患者再就业率。

全程康复护理对抑郁症患者心理状态及生活质量的影响

目的探讨全程康复护理对抑郁症患者心理状态及生活质量的影响。方法80例抑郁症患者,采用双盲分组法分为观察组和对照组,每组40例。对照组给予常规护理,观察组实施全程康复护理。比较两组患者干预前后的心理状态及干预后生活质量。结果干预前,两组患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者的SAS评分(46.7±3.1)分、SDS评分(49.7±4.0)分均低于对照组的(52.4±3.7)、(54.1±5.2)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后生理机能、生理职能、精神状态、社会功能、情感功能5项指标评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论对抑郁症患者实施全程康复护理可有效改善患者的心理状态和生活质量,值得在临床上进行推广。

低强度户外活动训练对慢性精神分裂症患者的康复效果

目的:探讨低强度户外活动训练对慢性精神分裂症患者的康复疗效。方法:选取2014年4月至2016年4月进入我院住院的120例慢性慢性精神分裂症患者,按1:1比例随机分为两组。对照组60人,服用氯丙嗪等药物进行治疗并给予常规护理;训练组60人在对照组的基础上给予进行适当的低强度的户外运动训练如户外快走或慢跑,每次45 min,每周4～5次,为期24个月。采用简明精神病评定量表(Brief Psychiatric Rating Scale,BPRS)、阴性症状量表(Schizophrenia Negative Symptom,SANS)等工具表进行慢性精神分裂症患者的康复疗效评定。结果:训练前,对照组的BPRS总分为(26.94±6.11),SANS总分为(32.79±18.97);训练组的BPRS总分为(26.87±5.92),SANS总分为(31.87±19.13)。24个月后,对照组BPRS总分为(26.37±4.59),SANS总分为(32.00±15.42),较训练前时康复效果不明显(P>0.05);训练组BPRS总分为(18.92±2.78),SANS总分为(19.15±10.54),较训练前时具有显著的康复效果(P<0.05),且结果与对照组相比较均具有显著性差异(P<0.05)。结论:低强度户外活动训练对慢性慢性精神分裂症患者的身心健康有显著的改善作用,康复作用较为明显,值得加以大力推广。

探讨精神分裂症社区康复患者精神症状与家庭负担的相关性及康复干预效果

目的探讨精神分裂症患者社区康复干预的效果及其精神症状与家庭负担的相关性。方法将康复中心治疗后于社区康复的80例精神分裂症患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(常规社区干预)和观察组(积极性社区康复干预)各40例。分析精神症状与家庭负担的相关性,并对比两组干预后家庭负担量表(FBS)评分、阳性和阴性综合征量表(PANSS)评分。结果 FBS总分与一般病理分、PANSS总分呈正相关(P<0.05);观察组干预后FBS总分、一般病理分、阴性症状分、阳性症状分及PANSS总分均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论精神分裂症患者的精神症状与家庭负担呈正比,应用社区康复干预效果明显,能有效改善其阳性、阴性症状。

基于积极心理学理论的康复护理对精神分裂症患者幸福进取感及健康状态的影响

目的基于积极心理学理论的康复护理对精神分裂症患者幸福进取感及健康状态的影响。方法选取2016年2月-2018年2月我院收治的96例精神分裂症患者为研究对象,采用随机数字法将其分成研究组与对照组各48例。对照组予以常规性健康教育与一般心理护理,研究组则在对照组基础上予以基于积极心理学理论的康复护理。比较2组幸福进取感、健康状态、抑郁发生率、疾病复发率的差异。结果干预后研究组自我肯定、幸福感、克服困难、学习成长、人际关系评分均高于对照组,自测健康评定量表评分高于对照组(t=4.293,P<0.001),抑郁发生率、精神分裂症复发率均低于对照组(χ^2=5.225,P=0.022;χ^2=6.400,P=0.011)。结论康复护理中采用积极心理学理论可有效提升精神分裂症患者的幸福进取感,改善其健康状态,同时有效降低抑郁发生率以及复发率,值得临床推广应用。

集体健康教育对慢性精神分裂症住院患者的康复作用

目的探讨集体健康教育对慢性精神分裂症(chronic schizophrenia,CS)住院患者的康复作用。方法选取2018年4月-2019年1月在我院接受治疗的104例住院CS患者作为研究对象。按照随机数表法将患者分成观察组及对照组,各52例,对照组采用常规抗精神类药物治疗以及传统的护理管理模式,观察组在对照组基础上实施集体健康教育。比较2组阴性症状量表(scale for assessment of negative symptoms,SANS)、住院精神病患者康复疗效评定量表(inpatient psychiatric patients evaluation tools,IPROS)、护士用观察量表(nurses′observation scale for inpatient evaluation,NOSIE)评分,以及2组治疗依从性。结果干预后,观察组的SANS及IPROS量表各项目评分均低于对照组(P<0.05),NOSIE总评分高于对照组(t=12.600,P<0.001);治疗依从性明显高于对照组(Z=-3.091,P=0.002)。结论集体健康教育对慢性精神分裂症住院患者的康复效果明显,还可提升其治疗依从性,值得临床推广应用。

心理健康教育多元家庭治疗模式和常规社区管理模式在严重精神障碍患者康复中的优劣差异

目的对比心理健康教育多元家庭治疗模式和常规社区管理模式在严重精神障碍患者康复中的优劣差异。方法 80例居家精神障碍患者,按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组40例。对照组患者给予药物治疗+常规社区管理模式,实验组患者给予药物治疗+心理健康教育多元家庭治疗模式,对比两组患者干预前后阳性和阴性综合征量表(PANSS)评分、社会表现量表(PSP)评分、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分及干预期间入院治疗情况。结果干预前,两组PANSS各量表评分及总分对比差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组PANSS各量表评分及总分均低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);对照组PANSS各量表评分及总分与干预前对比差异无统计学意义(P>0.05);实验组PANSS各量表评分及总分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组PSP评分和SDSS评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组PSP评分和SDSS评分均低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);对照组PSP评分和SDSS评分与干预前对比差异无统计学意义(P>0.05);实验组PSP评分(10.23±3.72)分和SDSS评分(11.23±2.07)均显著低于对照组的(18.01±4.79)、(15.93±2.13)分,差异有统计学意义(P<0.05)。干预期间,实验组住院治疗患者0例,对照组入院治疗患者4例,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理健康教育多元家庭治疗模式在促进严重精神障碍患者康复方面明显优于常规社区管理模式,能够有效减轻患者症状,促进患者社会功能的改善,减少复发及降低住院率,值得临床推广应用。

社区日间康复训练在慢性精神分裂症患者中的康复效果

目的探讨社区日间康复训练在慢性精神分裂症患者中的康复效果。方法选取2017年9月～2018年9月我院收治的100例慢性精神分裂症患者作为研究对象,按照奇偶数法的相关要求将其分为对照组(50例)和观察组(50例)。对照组患者采用常规随访治疗,观察组患者在对照组的基础上辅以社区日间康复训练。比较两组患者治疗前后的阳性与阴性症状量表(PANSS)、Morningside康复状态量表(MRSS)、总体幸福感量表(GWB)评分及护理总满意度。结果两组患者治疗前的PANSS、MRSS、GWB评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组患者治疗后的PANSS、MRSS评分均明显低于治疗前,GWB评分显著高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者治疗后的PANSS、MRSS评分显著低于对照组,GWB评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理总满意度为98.00%,显著高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性精神分裂症患者在常规治疗措施基础上辅以社区日间康复训练,既有利于促进患者社会功能的恢复,又可以增加患者的幸福感,提高康复效果,值得临床推广与应用。

自我管理训练对康复期精神分裂症患者服药依从性的影响

目的分析探讨自我管理训练对康复期精神分裂症患者服药依从性的影响。方法方便选取该院2017年1月—2018年6月收治的80例精神分裂症康复期的患者,按照数字表法随机分为对照组(40例患者)和治疗组(40例患者),对照组患者仅进行常规的治疗和护理,治疗组患者在对照组基础上进行自我管理,比较两组患者ITAQ评分、BPRS评分、服药依从性以及复发情况。结果治疗组患者随访1年ITAQ评分明显高于对照组,BPRS评分明显低于对照组,治疗组患者服药依从性(完全依从)概率(52.50%)明显高于对照组(27.50%),复发概率(17.50%)明显低于对照组(40.00%),差异有统计学意义(χ~2=5.251,5.217,P<0.05)。入组前两组的SRHMS总分和各子量表评分情况相似,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后1年,研究组的SRHMS总分和各子量表评分显著高于治疗前和治疗后的对照组,均差异有统计学意义(χ~2=6.334,6.213,P<0.05)。结论康复期精神分裂症患者进行自我管理有效降低疾病复发概率,提高患者服药依从性,改善患者生活质量,值得临床大力推广使用。

精神康复护理对精神分裂症患者的护理效果研究

目的探究精神康复护理对精神分裂症患者的影响。方法选取江门市第三人民医院2018年1月至12月收治的120例精神分裂症患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各60例。对照组开展常规护理,观察组开展精神康复护理,比较两组患者生活质量评分、精神病症状评分、行为障碍评分、日常生活能力评分、认知功能评分。结果观察组患者精神病症状评分低于对照组,生活质量评分、行为障碍评分、日常生活能力评分、认知功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为精神分裂症患者提供精神康复护理干预对改善其生活质量和病情具有积极影响,因此该种护理模式值得在临床中进行推广应用。

朗诵训练联合作业疗法对慢性精神分裂症住院患者康复效果观察

目的:研究朗诵训练联合作业疗法对慢性精神分裂症住院患者康复效果。方法:选择2020年4—10月江门市第三人民医院收治的100例慢性精神分裂症住院患者作为研究对象,随机分为研究组及作业组,每组各50例。作业组患者实施常规作业疗法康复模式,研究组患者实施朗诵训练+作业疗法康复模式。分析两组患者干预前后课堂表现以及人际交往能力、自信心、情绪变化和满意度等情况方面的差异。结果:干预后研究组患者自信心评分、课堂表现评分、满意度以及人际交往能力诊断量表(SADS)评分均高于作业组患者,差异有统计学意义(χ^(2)=7.162,P<0.05;t=3.282、6.610、5.454,P<0.05;χ^(2)=7.294,P<0.05;t=4.756、6.205、9.042,P<0.05)。干预后研究组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于作业组患者,差异有统计学意义(t=4.327、7.033、13.043、2.798、2.338、8.544,P<0.05)。结论:朗诵训练联合作业疗法可有效提高慢性精神分裂症住院患者自信心和人际交往能力,同时缓解焦虑、抑郁等负性情绪,改善满意度。

团体怀旧疗法联合重复经颅磁刺激对老年脑卒中后抑郁疗效观察

目的探讨团体怀旧疗法联合重复经颅磁刺激在老年脑卒中后抑郁中的临床疗效。方法选择2021年2月—2023年2月江门市第三人民医院收治的80例老年脑卒中后抑郁患者为研究对象,并按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用重复经颅刺激治疗,观察组实施怀旧疗法联合重复经颅磁刺激治疗,于0周、4周、8周评估治疗效果,比较两组有效率、简易精神状态量表(MMSE)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及日常生活能力(ADL)量表评分。结果观察组治疗8周后有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组干预8周MMSE各维度得分高于4周,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预4周、8周定向力、记忆力、注意力和计算力、回忆能力及语言能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预4周、8周HAMD评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);ADL评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组8周HAMD评分低于4周(P<0.05);ADL评分高于4周,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团体怀旧疗法联合重复经颅磁刺激能提高老年脑卒中后抑郁患者有效率,能改善患者认知水平,能减轻患者抑郁情绪,可提升患者日常生活能力,值得推广应用。

同伴支持模式在社区严重精神障碍患者管理中的干预

目的:探索社区严重精神障碍患者开展同伴支持模式的干预价值。方法:选取70例社区严重精神障碍患者为研究对象,以数字表法1∶1形式随机分为对照组(n=35)与观察组(n=35),对照组开展常规支持模式,观察组在对照组前提下开展同伴支持模式,观察两组患者病情控制率、生活质量以及干预满意情况。结果:观察组病情控制率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组患者生活质量(生理状态、心理状态、社会功能、情感职能)各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者MRSS分低于对照组且症状与不良反应评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组依从性高于对照组,复发率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区严重精神障碍患者开展同伴支持模式可有效提升社区管护质量,改善患者生活质量,有利于病情控制,具有临床推广价值。

原生艺术绘画治疗对精神障碍急性期患者康复效果的影响

目的探讨原生艺术绘画治疗对精神障碍急性期患者康复效果的影响。方法选取2020年4月至2020年9月在江门市第三人民医院住院,接受原生艺术绘画治疗的精神障碍急性期患者82例进行研究,将研究对象用数表法随机分成实验组和对照组,每组41例。对照组实施常规治疗和护理,实验组在常规治疗和护理基础上联合原生艺术绘画治疗。比较两组入院时、第1、第2和第3疗程后阳性与阴性症状量表(PANSS)评分、生活质量量表(SQLS)、自我效能感(GSES)、自制课堂测评和自制调查表情况变化。结果两组入院时以及1个疗程后的PANSS评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);2个疗程后及3个疗程后实验组PANSS评分均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组入院时及1疗程后的各项生活质量评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);2个疗程后及3个疗程后实验组心理社会、精力/动力、精力/症状、总分均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组入院时以及1疗程后的自制课堂评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);2个疗程后及3个疗程后实验组的自制课堂评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组入院时以及1疗程后的自我效能感得分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);2个疗程后及3个疗程后实验组自我效能感得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组入院时以及1疗程后的满意度比较均不明显(均P>0.05);2个疗程后及3个疗程后实验组满意度高于对照组(均P<0.05)。结论原生艺术绘画治疗对精神障碍急性期患者症状改善效果较好,同时提高课堂表现状态、生活质量以及自我效能感,值得临床推广应用。

朗诵训练改善抑郁症患者负性情绪的效果观察

目的探讨朗诵训练对抑郁症患者负性情绪及生活质量的效果。方法选取2019年3—10月在江门市第三人民医院精神科住院的60例抑郁症患者,以随机数字表法分为对照组和研究组各30例,对照组给予常规治疗和护理,研究组在常规治疗和护理的基础上辅以朗诵训练,比较两组干预前及干预2、4和8周后的汉密顿抑郁量表、焦虑自评量表、自信量表、QOL-BREF生活质量量表评分。结果两组患者在护理干预2、4和8周后的焦虑、抑郁评分均有所降低,且研究组评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组护理干预后自信量表、生活质量量表评分均有所提升,且研究组评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论抑郁症患者在常规治疗和护理的基础上,辅以朗诵训练可以发挥康复作用,效果明显。能够有效改善患者焦虑、抑郁等负性情绪,生活质量和自信心明显提升,具有较高的临床实用性和推广价值。