新课改背景下初中数学教学方法的创新探究

新课改强调以学生为中心,注重培养学生的创新精神和实践能力,提倡学生自主学习、合作学习、探究学习等。基于此,创新数学教学方法尤为重要。文章旨在探究新课改背景下数学教学方法创新的必要性及原则,通过探索新的教学策略,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效果,培养学生的数学核心素养和创新能力。

优化作文评价策略 激发学生写作潜能

评价学生习作是语文老师重要的日常工作之一。在传统教育思想的指导下，笔者一直习惯用自己的想法和参考标准评价学生的作文，花费了大量的时间，学生的习作被批改得“面目全非”。而学生只是看一看分数与评语，对教师的批改不屑一顾。

提高初中数学教师教学设计能力的实践与体会

教学设计是教师将教育理念付诸教学实践的起点, 是教师对课程实施的设想、 策略和方案, 是联系新课程理念与课程行动的关键. 因为教学不仅是教者个体的劳动, 作为教者, 不仅要去认识教材, 还要思考如何将教材的诸多内容传授给学生, 帮助学生积累基础知识, 掌握基本技能, 丰富内在情感, 形成正确的学习观、 人生观, 为学生的健康成长引航. 我校对数学教学设计开展了两年多的研究实践, 取得了一定的成效, 下面谈谈自己的体会.

初中化学情感态度与价值观的教学实践

新课程标准中确立了以知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观的三维教学目标. 在新的课程理念下, 教学中的情感态度与价值观等要素被提高到一个新的层面来理解, 任何学科的教学都必须以人为教育对象, 致力于培养学生丰富的情感、 积极的态度和正确的价值观. 这就要求教师必须将情感态度与价值观有机的渗透到课堂教学内容中去, 使其成为课程教学内容的血肉, 成为教学过程的灵魂.

应试教育下乡镇中小学培养美术素养的研究

党的十九大指出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人".推进教育公平与高度重视乡镇教育是相辅相成的有机体,就是要让每一个学生都能享受到公平而有质量的教育,注重教育资源的合理配置,实现城乡教育一体化.

农村初中音乐欣赏课的巧妙导入

农村学生由于家庭教育参差不齐,对音乐的认识不尽相同,所以对学生进行规范音乐欣赏课教学,巧妙导入是音乐欣赏课不可或缺的环节。课堂导入的成败与否,直接关系到一节课的教学效果,关系到教师在学生心目中的“第一印象”。

注重解题反思，提升数学素养

在数学课程目标中，特别强调发展学生发现，提出问题和解决问题的能力，基于数学核心素养的教学中，这也是关注的重点。

语文教学如何解读文本

在新课标的背景下，语文教师应如何指导学生解读文本，这是当前教育教学的热点之一。结合教学实践，就这个问题来探讨一下新课程理论下的语文教学：尊重学生初读文本的体验；借助文本的语言魅力进行解读；尊重文本的价值取向。

依法治校背景下学校管理法制化的做法

依法治校赋予学校自主的发展空间，校长必须树立法治意识，以现代的办学思想引领学校发展，遵循教育规律和自身特点，运用科学管理方法，打造学校特色，提升学校管理的内涵和品位。

初中英语单元教学融合探讨与研究

“单元整合”就是把各个单元的语篇内容、单词、短语和句型等进行整合和融合。本文通过基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学,依据课程标准,分析目前初中英语单元教学的现状,通过阐述初中英语单元整体教学设计和教学实施时需要关注的几个关键性问题,强调在教学过程中单元整合的好处,务求把英语核心素养真正落到实处。