两道值得回味的实验题

物理学是一门以实验为基础的学科,大凡物理规律的发现都得益于实验,在实验中直觉得到升华,理性得到验证.

高中数学新课程教学中的情境设计探究

数学新课程标准提倡"以学生发展为本","倡导积极主动、勇于探索的学习方式"。在这一基本理念下,教师应通过创设多种多样的教学情境来激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,活跃学生的思维,培养学生的创新能力,帮助学生完成新知识的建构。

“恒定电流”图像复习说例

据统计,至1992、1993年连续两年高考中出现有关“恒定电流”的图像题后,在以后的近10年高考中就出现得较少了.考核内容大多侧重于判断、应用、实验、电磁综合计算等方面,但在2003年上海春季、秋季高考中再度推出图像问题,同时考试说明中也强调“用图像进行表达、分析……”,所以我们将“恒定电流”中的图像问题归类成文,旨在引发读者的关注.

归纳分析“三件”问题——绳件、杆件、弹簧件

轻绳、轻杆、轻弹簧是经常出现的三种结构模型，它们间的共同之处是均不计重力，但是它们在许多方面有较大的差别，由于这三种结构模型是中学物理中最基本、最广泛的模型，所以我们将其归纳分析，以飨读者。

与分子动理论有关的几类估算问题

不难发现在近年的高考中频繁出现了估算类的试题．该类试题的特点是虽然不要求精确计算，但考查内容多与实际联系，或与物理建模有关．所以它对学生的能力要求从另一个角度来看是提高了。从考核内容来看，有力学部分、热学部分、电学及原子物理等部分．其中在热学中对分子有关量的估算尤为突出．因此本文对此加以阐述．供读者参考。