开辟多种途径,让学生亲近作文

教学中，经常可以听到教师抱怨学生的作文内容虚假，毫无生活气息；文章的结构呆板、模式化，毫无活泼灵性；语言生硬乏味，毫无童真童趣。学生写作文就像挤牙膏一样，感觉十分痛苦和勉为其难。

师爱无声

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而唯有一样东西却是越分越多。那就是爱! 伟大的人民教育家陶行知先生以“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神告诉教育者要用爱去滋润孩子，以爱满天下的博大胸怀去塑造孩子们美好的汉，去教人求真，学做真人。正是怀着这样一颗爱学生的心．一股不让一个学生掉队的热情，我开始了我的教师生涯。

构建“理性课堂” 引领实践探索

构建小学科学课程的"理性课堂",关键是教师要根据学科特征和要求,在课堂教学中,引导学生实验动手操作,发现科学的奥秘;直面生活,启发学生在原有生活经验基础上发展认知;直面探究,鼓励学生掌握自主学习的本领。

游戏在小学英语词汇教学中的运用

词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一,学生掌握词汇量的大小,可反映他们的英语水平,《英语课程标准》指出:义务教育阶段的英语教育,首先应培养学生的兴趣和信心。在教学中,如何让学生通过游戏——这一效果显著的兴趣学习方式学习英语词汇,是一个重要的研究领域,值得我们深思并致力探索。