《回忆我的母亲》教学设计及反思

【教学目标及重难点】1.概说事例,分析人物形象,体悟母子深情。2.细读文句,品析语言风格,掌握写作技法。3.读写结合,涵养精神品格,传承中华美德。【教学流程】一、关注童年视角,品读“母亲的回忆录”师:西方有句格言,“推动世界的手就是推动摇篮的手”。“中国红军之父”朱德的母亲,就用一言一行教育和影响着他,润泽他的生命。今天,我们一起跟着朱德的回忆,学习《回忆我的母亲》这篇文章,看看童年时期“我”眼中的母亲模样。

核心力量训练法对初中男生篮球专项技能的影响

以分析核心力量训练法对初中男生篮球专项技能的影响为目的,选择48名篮球队队员为实验对象,将其分为对照组与实验组,并分别使用一般训练法与核心力量训练法,经过16周的训练后进行1分钟计时跳投、防守滑步和半场来回运球上篮项目的测试,得出实验后实验组男生的篮球专项技能提升明显的结论。因此,在进行初中男生篮球专项技能训练时应提倡使用核心力量训练法。

新视域下初中体育有效教学之我见

初中体育有效教学的实施是一项很复杂的工作,既要考虑课程的学科教育功能,又要考虑学生的阶段身心发展需求,还要考虑社会对人才的时代要求,如何将这三者有效结合起来,在有限的时间、空间条件下把学校课程资源最高效的整合,形成教育效益最大化,成为广大体育教育工作者亟待解决的问题。以下是笔者基于多年的教学经验和借鉴他人的优秀教学成果,总结出来的几点提高初中体育教学有效性的建议。

语文教学应注重培养学生的问题意识——对探究性学习的一点思考

培养问题意识是时代的要求 ,是提提高学生综合素质的需要。语文教学要让学生带着问题走进课文、带着更深刻的问题深入课文。

加强化学实验改革 培养学生思维

化学是一门以实验为基础的科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和感知性。所以教学应该紧扣实验这一学科主题,充分发挥学生身上蕴藏着的创新潜能,让他们拥有创新的欲望,创新的热情,创新的精神,创新的能力。为了培养学生的创新思维,在实验教学中笔者进行了如下探索。

反函数教学琐谈

现行高中代数(必修)课本因删去了有关一一映射、逆映射的内容,有关反函数的概念的叙述变得比较简单,故有必要加深对反函数概念的理解,发掘这些概念的内涵,培养简捷地处理有关反函数问题的能力。

新课标下初中体育教学评价探究

随着中学新课改的推进,现行的体育课程教学评价中存在的问题和弊端日渐突出,传统的体育教学评价以统一的标准来衡量所有的学生,评价的重点即学生对体育知识和技能的掌握程度,忽视了学生同时作为社会人的社会性、价值观、差异性、学习过程与情感的评价参考作用。结果在一定程度上导致了体育教学评价的不公平现象,阻碍了学生向终身体育方向的发展,违背了新课改＂健康第一,终身体育＂的教学理念。

用一道题目贯穿整个等差数列

数列知识是中学的重要内容，而等差数列又是数列中最基本、最重要的一类数列．等差数列有许多重要性质，本文拟用一个题目贯穿整个等差数列相关知识．

歧义的积极作用

歧义指的是一种语言形式有两种或两种以上的解释。这种语言形式可分为两类:一类是消极的,是一种语病;一种是积极的,即在特定的语境中,确为生花妙笔,趣味横生,耐人寻味。歧义的积极作用,主要有以下几种。1.表现智慧。就是利用某些特定的语言环境。

基于微课的初中物理合作学习指导策略

合作学习是新课程改革提倡的一种教学方式,旨在鼓励学生通过合作的方式探究未知的世界。合作学习可发展学生自主学习能力,深化学生对所学知识的理解。本文通过对具体实例的分析,总结了基于微课的初中物理合作学习的指导策略,且在课前、课中、课后三个环节中实施。每个环节中使用的微课形式不一样,学生合作学习的方式也有所区别,学习目标也各不相同,教师要根据需要采用不同的策略。

基于问题生成的初中物理实验教学方法的应用

初中物理实验教学存在一些问题,无法促进学生思维能力和实验能力的发展。基于问题生成的初中物理实验教学方法可以解决这些问题。根据实验教学的需要,教师不断生成引导问题,引导学生产生实验想法,进行实验设计,进行实验操作,得出实验结论。教师所生成的问题改变了学生的学习方式,让学生真正地参与到实验中来,满足了学生实验学习的需求。

浅谈教师的特点及管理原则

在办好学校.提高教育、教学质量的诸因素中,主导因素是教师.要调动教师的积极性,就必须依靠对教师卓有成效的管理.本文拟通过对教师心理特点、社会角色特点的分析,探讨对老师实施科学管理的一些原则.

例谈数列问题中的待定系数法

待定系数法是处理数学问题的常用方法之一．数列问题中经常涉及到待定系数法，本文结合例题介绍如何运用待定系数法解决数列问题．