综合性学习的四个延伸

软化学科界限进行“综合性学习”,全面提高学生整体素养,是当前课程改革和教学改革的趋势,是学生个性发展的必然要求。综合性学习是以培养学生的语文知识的综合运用、主动探究、团结合作的精神及创新实践能力为目的的、全新的一种学习方式。这种学习方式是受内发的学习动机所支撑,着眼于学生内隐的认知框架的建构、促进个性化发展的学力形成。在进行综合性学习过程中,要注意把握好“四个延伸”。

难忘“童”窗

今天是同学们离校的日子。早上我刚进办公室，班长便跑来请我去参加他们小学阶段的最后一次中队活动。我愉快地应允了。走进教室，只见两位同学正在黑板上画背景，班长说：“孙老师，我们的队活动还没定主题呢，你给定一个吧。”我略一沉吟，说：“就叫‘难忘同窗’吧。”班长便赶紧将主题写在黑板上。