生命美育活动场域的实践探索——以江苏省江阴市第二中学品格提升工程为例

生命美育是对青少年生命美进行感化、涵养、提升的教育。进行生命美育校本化活动场域的构建,是以促进生命成长为主要目的,建设生命美育的特色文化环境,形成生命美育的场效应,产生激发生命正能量的教育合力。

高中化学教学中渗透职业生涯教育的调查研究——以江阴市普通高中为例

高中阶段是学生职业生涯教育的探索阶段.通过对江阴市六所普通高中2 8 0名学生和6 0 名化学教师的调查,发现学生在自我认识和职业了解上存在显著差异.由于高中化学教学课时紧迫,多数教师能认识到职业生涯教育的重要意义,但在实际教学中存在诸多困难.通过调查研究,对高中化学教学中如何渗透职业生涯教育提出-些有益建议.

成为9 3/4老师

于漪老师说,“一辈子做教师,一辈子学做教师。”面对教育的时代性,我们需要一次次重新出发,带领学生走向未来。同时不能忘了自己曾经也是孩子,要谨记从儿童视角出发,去审视教育生命,保持鲜活。一、93/4之争成为93/4老师时,我已是教龄十多年的“青年老教师”了。孩子们在背后称呼我为“我们的Lydia老师”,而我则从这个称呼里揣摩着学生对我的喜爱程度,有些小满足。

人文教育在中学物理教育中的渗透

中学物理教育是科学知识教育与人文教育的有机结合,文章阐述了人文精神与中学物理的联系,并探讨了中学物理教育中人文教育的渗透途径。

试析中学语文语法教学的现状与对策

当前,语文界进行了轰轰烈烈的探索和改革,在工具性和人文性的论争中,人文性成了赢家,于是语法教学就成了众矢之的,在＂误尽苍生是语文＂的呼声中,语法教学更成为一切语文教育问题的罪魁祸首。因此,所有的中学语文教材都出现了一个共同的趋势,即淡化语法知识教学,新课程标准也明确规定语法知识不列入考试范围,于是,在实际操作过程中,

文言文:关于中学文言文教学的点滴思考

随着新课程理念的日益推广和深入人心,语文课程改革所取得的成效有目共睹。但就语文课堂教学现状而言,文言文教学是语文新课改中比较薄弱的环节。文言文教学是中学语文教学的重点和难点,由于受高考命题形式的影响,教师普遍将教学重点放在"字、词"的解释和句子的翻译上,而忽略了对文章写作技巧的赏析和人文精神的感悟。本文浅谈我对关于中学文言文教学的点滴思考。

中学物理教学中假说的策略探讨

新课改推动了教育教学的创新和改革，通过多样化的教学方式和方法，学生能够在学习中找到适合自己的学习方法，使综合能力得到提升，促进学生的全面发展。在中学物理教学中运用假说引导学生学习物理，能使学生更容易理解物理知识，并能在实践中快乐学习。本文对中学物理教学中的假说策略进行了探讨，希望能够帮助学生学习物理。

电性分析:促进化学学科理解的重要手段——以钠、氯相关知识的教学为例

依据氯化钠溶于水的过程分析,构建简洁而实用的分子电性分析模型。在补充电子式等相关化学用语的基础上,充分借助电性分子电性模型,对钠和氯相关的反应进行分析预测并实验验证。在学习过程中通过宏微结合、实验验证等方式培养学生的化学学科核心素养,在逻辑推理和实践探究中不断提升师生的化学学科理解力。

数形结合方法在高中数学教学中的应用探究

数形结合方法能够促进学生更好地理解数学,且能最大限度地提高数学教学质量,因此近年来备受各校数学教师青睐.但是,目前数形结合实际发展情况并不乐观,本文从数形结合的概述以及实际应用价值出发,从构建数形结合思维、提高学生解题思维、发展学生数学思维等方面对数形结合的应用进行了探讨,以期通过提高数形结合的有效性,推动高中数学教育的发展.

基于微课的高中数学概念高效教学课堂的构建

微课是一种新型的授课方式,利用信息技术将原本枯燥的理论知识以动态的形式呈现,有利于提高学生的学习效率,推动高效课堂的构建.高中数学包含大量的概念、定理,微课能够充分调动学生的研究热情.通过反复观看视频的方式增强学生对概念、定理的理解,可以激发出学生强烈的学习动力,进一步提高数学课堂的教学质量.

信息技术支持下的高中数学问题导向式教学策略研究

当前是一个现代信息技术迅猛发展的时代,随着信息技术的不断进步发展,其在高中数学教学中应用逐渐广泛起来.问题导向式教学是指将问题作为导向进行开展教学活动的一种教学方法,能满足我国高中数学新课标的要求.在信息技术支持背景下进行问题导向式教学,能将数学情境、问题、任务之间进行联系,并通过设计的问题促使整个学习过程更具意义且有趣,并让学生能通过自主思考、探究和学习的方式,更愿意自主思考、探析和总结问题中蕴含的相关数学知识,还有助于提升学生综合能力并促进其更好发展.因此,务必要在高中数学教学中充分发挥出问题导向方式的积极教学作用,以确保高中数学整体教学质量.

核心素养视角下体育与健康课程基地建设的思考与实施

本文对“体育与健康学科课程核心素养”及“核心素养视角下体育与健康课程基地”进行了概念界定,并研究了其内涵、建设要求及建设路径。研究结果显示:核心素养视角下体育与健康课程基地建设应该在实践教育情境中体现体育与健康学科的育人价值,培育学生的运动能力、健康行为和体育品德;在“健康第一”思想的指导下,体现课程改革高层次设计的基本要求,开发适宜的课程平台、整合课程资源,丰富教学环境、改变学习方式。此外,各地各校要建立教师发展平台,提升教师专业品质。

巧类比 促生成——以“等比数列及通项公式”为例

“类比”在高中数学教学中有着重要的应用价值,是提高学生自主学习能力、发展学生创造性思维的重要途径.本文以“等比数列及通项公式”为例,呈现了类比教学在激发学生数学学习兴趣、提高学生自主学习能力等方面的优势,以期通过有效的类比发展学生终身学习能力,将学生培养成为有思想、乐探索、敢创新的新时代的人才.

新教材背景下高中数学大单元教学设计分析

数学是高中教育阶段的主要学科,随教育制度改革的不断深入,教 学使用教材内容发生变化,原有教学模式的教学效果受到影响。本文将以人教A版教材为例,明确新教材背景下数学大单元教学设计原则,创新数学 大单元教学设计策略,激发高中学生的数 学学习兴趣,提升高中数学课堂教学质量,培养学生数学素养,促进其全面发展。

微视频在化学实验教学中的应用与反思

实验教学是化学教学中的基础。在微视频技术的帮助下,记录对比度,重复观察,快速释放和缓释的技术对规范实验,实验现象和探究性实验教学进行了更多的探索,获得了传统实验教学不具有的效果。同时,指出微视频技术运用在实验教学中的注意点。

初中物理有效教学策略初探

新课程、新教材体现着全新的教育理念，教学过程中，要体现在教师的“教”和学生的“学”上，要使教学真正达到有效性，关键要看教师在课堂中的行为表现，本文结合自己的教学实践来谈一谈如何进行有效的教学。

浅谈高中英语分层教学

随着新课改的实施，以及社会对教育的重视程度不断增加，提高高中英语教学质量成为广大教育工作者面临的重要任务。然而，由于每个学生的学习能力和学习基础不同，造成在高中阶段的英语学习中，学生间出现较大的差距，英语水平不在同一个层次上。那么，就需要教师在教学过程中，有针对性地进行分层教学，使每个学生都能赶上学习进度，提升英语课程的学习成绩。

高中数学教学中培养学生的创造性思维初探

高中教学是整个教育体系中至为关键的一个环节，教学质量的好坏，反映了教师的专业素质，甚至关系学生的前途命运．传统的教学方式下，教师的教学注意点在学生对知识的记忆与掌握上，而这个过程中忽视了一个重要的问题，就是学生思考能力的培养，

浅析高中数学教学如何运用微课提高课堂效率

在高中课程中,数学是最重要的一个部分,课堂教学效率对课程效果有直接影响。受应试教育的影响,高中数学课堂的教学效率一直较低。对于教育的顽疾,国家教育部指出,要贯彻落实新课改理念,在该政策的要求与推动下,提高课堂教学效率变得更加重要。

高中数学教学中培养学生数学思维能力策略分析

在高中教学中培养学生的数学思维能力,是新课程改革的要求,因而需要教师在教学工作中注重这一点。基于此,本文对教师在高中数学教学中如何培养学生数学思维能力提出相应建议,以期能够促进学生在这门课程中获得较好的发展、满足自身学习需求。