高职影视专业的发展困境与实践蓝图——以江阴职业技术学院影视多媒体技术专业为例

本文针对目前高职影视专业发展面临的实践困境,结合学校自身特点和发展定位,在走市场下企业一线的调研基础上,对影视专业提出教学改革市场化的运作方式,拟为高职院校影视专业建设提供一些实践思路。

江阴职业技术学院05级学生心理健康状况调查

采用UPI调查表对我院05级学生进行问卷调查。结果显示我院05级学生心理健康状况总体好于全国平均水平,但两极分化现象明显。根据调查数据分析认为我院大学生心理健康教育主要应做好以下几方面工作:1、培养心理健康教育队伍,建立心理健康教育网络;2、开设心理健康教育课程和讲座;3、开展系列心理主题教育活动; 4、建立学生心理健康档案,开展学生心理健康教育研究等。

浅析高职院校进城务工者子女的思想政治工作——以在江阴职业技术学院的调查为例

对高职院校进城务工者子女的思想政治工作的研究具有重要而特殊的意义。本文将马克思主义思想政治教育理论与实证分析相结合,总结出了高职院校进城务工者子女心态复杂、社会认同感低、心理健康问题突出等思想现状,并在此基础上提出通过物质层面的资助,技术层面的指导,心理层面的扶助来加强高职院校进城务工者子女的思想政治工作。

论高职院校艺术类专业学生职业素养的培养

职业素养是一个人职业生涯成败的关键,也是高职院校人才培养不可缺少的重要组成部分。针对高职院校艺术设计专业学生职业素养的现状和存在问题,对如何提高学生的职业素养的方法和途径进行了全面阐述。

当前我国高等职业技术教育存在的现时问题分析

职业技术教育实施近20年来,给我国国民教育带来的总体成果并不尽如人意,尽管人们发展高等教育的热情很高,使高职教育成为一个时期以来的热点,但从各地发展高职教育过程中获得的信息表明,高等职业教育的现状不容乐观,发展高等职业教育的外部和内在都客观存在着诸多问题,必须引起各界的高度注意。

新媒体技术对高职艺术设计教育的应用研究

结合高职学生高频使用APP的时代特色,以教学APP为主要载体,自媒体等形式的有益补充,构建灵活多样的新媒体内容。通过教学互动,调动学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,提升学习兴趣与热情。

构成艺术在室内设计中的运用

本文对室内空间设计进行分析和研究,结合自身设计经验,对室内设计中如何运用构成的法则指导设计提出了自己的观点。

基于物联网技术的家居安全性设计

安全性设计是家居空间设计中,容易被忽视的问题之一。而物联网技术给家居安全性设计提供了全新的技术支持。人们对家居安全性认识分散,系统地研究物联网技术下家居安全性,从而改变物联网技术中存在的设备安全标准不统一,预警和逃生安全机制不健全等问题。使物联网技术通过跨界设计把其概念引入到家居诸多安全性设计中。通过网络的优势,形成统一的接口与标准,使之更智能化、人性化地保障人们的生活。

艺术设计专业素描教学改革探索

素描是艺术设计专业的重要基础课程,对培养学生的美术基本素质起着不可替代的重要作用,目前艺术设计专业的素描教学大多沿用传统纯美术素描的教学方法,在实际的教学中效果欠佳。艺术设计专业有其自身的特点,教学方法也应该与之相适应,笔者分析了艺术设计专业的特点,并根据多年的教学实践和经验,提出了艺术设计专业素描教学的改革方案。

高职人才培养中艺术教育与美育的重要性

加强艺术教育和美育,有利于高职高专培养应用型人才全面发展,能够促进智能潜力开发,培养应用型人才创新素质。艺术教育有利拓宽思维领域,激发学生的想象力和创造力。艺术教育和美育有利于完善智能结构,促进学生的创造力的发展有益于培育班健全人格,提升应用型人才人生境界。

三制融合下工作室校企合作信息化课程研究——与江阴南国之风装饰产教课程为例

三制融合就是把导师制、学徒制与工作室制融为一体,通过信息化下的专业课程体系打造校企共建适合当下学情和行业特点课程资源内容,形成三制融合的校企合作课程运行模式,从而创新校企合作信息化课程的评价及考核方式,培养出适合企业的"精品"学生,让学生能在技能领域个性化发展。

基于英国现代学徒制的高职艺术类工作室创新研究

该文阐述了英国现代学徒制的先进理念与做法,结合国内高职艺术类工作室中学生特点、授课形式和技能培养,通过分析英国现代学徒制中优秀理念,具体落实在国内高职艺术类工作室中创新做法。通过深度校企合作下的管理、资金、项目、任务方面的创新,为其他高职院校现代学徒制研究提供参考。

装配式住宅下的江阴室内装饰发展探索研究

本文阐述了装配式住宅下江阴室内装饰市场发展趋势及必要性,分析了江阴室内装饰市场当下存在的问题,提出了针对基于装配式住宅的'精装修'和未来装配化装修需要的应对策略与方法,以期为江阴本地室内装饰企业应对新环境,研究新方法、新思路提供借鉴与参考。

基于文化自信下的江阴地区家居室内装饰研究

本文阐述了在由内而外的文化自信下江阴家居室内装饰风格的变化,和室内装饰中人文装饰元素的应用。在当下的江阴地区政策及环境影响下,江阴大众对本地域文化的认同逐步体现在家居室内装饰中。通过'再衍生、再设计、再传承',增强了江阴地区的文化认同感和文化自信,更好地发展出具有地方特色的家居室内装饰风格。

非遗传承在视传类课程中的教学实施研究——以江阴职业技术学院为例

文章阐述了江阴职业技术学院艺术设计专业如何利用"政校企合作模式"’在设计类专业课程有效传承非物质文化遗产项目。文章具体阐述了政校企合作模式的组织形式,非遗传承的研究成果以及这一形式的实践意义。

浅谈艺术设计专业色彩教学

色彩是艺术设计专业的重要基础课程,是绘画的重要艺术语言,巧妙地运用色彩,可使美术作品给人的印象更强烈、更深刻、更富有吸引力和艺术感染力,对培养学生的美术基本素质起着不可替代的重要作用。根据教学的现状和问题,应采取改革措施加强艺术设计专业的色彩教学。

中国传统美术继承与创新的艺术秩序

一种艺术体系的建立和形成,是由特定的地域、种族、民族审美心理、传统文化等因素逐步凝练而成,并随时代的进步不断发展。然而这种继承和发展伴随着一定的规律性,具有潜在艺术秩序。从中国传统文化在不同时期的演进、艺术家绘画技巧与艺术修养、外来优秀艺术的影响等3个方面对这种艺术秩序的内涵进行了阐述。

艺术设计专业意象色彩教学刍议

长期以来我国高校艺术设计专业的色彩课教学只注重写实性色彩。对于艺术设计专业的学生,仅仅进行写实教学对他们创作能力的培养是不利的。意象色彩由于其意象性、开放性、创作性、强调个性的特点,能够极大激发学生的想象力和创造力,培养其非单一式的思维方式,充分表达自然界多元化、多层次的本质。笔者根据长期的教学实践,对于意象色彩教学进行了探讨。

绘画艺术中具象与抽象的同构

具象艺术和抽象艺术虽侧重点不同,但实质上却存在着同构的关系。本文从艺术作品中具象因素和抽象因素的同构,具象艺术与抽象艺术的情感同构两个方面进行了阐述。同时对脱离生活所谓的抽象艺术进行了分析。

谈艺术类学生学习兴趣的激发与培养

本文以实际教学的一些体会,结合艺术专业学生的学习特点,提出在激发学生学习兴趣方面的一些看法。