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高职校园文化和特色地域文化融合发展的思考与探索——以江阴职业技术学院为例 被引量:2
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作者 傅益文 《淮北职业技术学院学报》 2019年第2期28-30,共3页
高职校园文化是高校教育理念和人才培养目标的体现,特色地域文化为高职校园文化建设提供丰富的内容和素材,为高职校园文化的优质发展创造条件。高职校园文化的优质发展同时也会丰富和提升特色地域文化,二者相得益彰。
关键词 高职校园文化 特色地域文化融合发展
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现代职业教育体系下高职院校职业指导新思路 被引量:2
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作者 杨梅花 陈玲云 《湖北开放职业学院学报》 2020年第7期21-22,共2页
国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》,使得职业教育成了国家顶层设计的重要组成部分。为了更好地指导学生的职业发展,针对当前高职院校职业指导现状,对现代职业教育体系下高职院校职业指导的新思路进行了研究和探索。
关键词 现代职业教育体系 高职院校 职业指导 新思路
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试论“互联网+”信息技术与思政课课堂重塑 被引量:7
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作者 周秀娥 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第3期23-25,共3页
高校思政课"慕课"强势来袭,高校思想政治理论课教学遇见教育新生态。"互联网+"信息技术与思想政治理论课教学深度融合趋势倒逼思政教学改革升级,思想政治理论课的课堂重塑成为当今思政教学改革的应有之义题。
关键词 “互联网+” 信息技术 思想政治理论课 课堂重塑
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高职大学生德技并修,成就出彩人生——基于习近平职业教育思想的学习感悟 被引量:3
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作者 周秀娥 《文教资料》 2019年第3期152-153,共2页
习近平新时代职业教育思想,为建设中国特色职业教育体系、发展现代职业教育提供了科学的理论指导,也为高职大学生把握好时代机遇、德技并修、搭建成就人生出彩的舞台提供了行动指南。
关键词 习近平 职业教育 德技并修
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关于高职院校职业指导课堂教学的思考
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作者 杨梅花 《就业与保障》 2021年第1期157-158,共2页
随着我国高职教育的不断全面深化改革,高职院校职业指导课堂成为培养学生职业发展能力的重要阵地。高职院校指导课堂可有效培养学生的专业能力,是推动学生提高综合素质的重要课堂。目前,高职院校职业指导课堂教学普遍存在一些问题,为更... 随着我国高职教育的不断全面深化改革,高职院校职业指导课堂成为培养学生职业发展能力的重要阵地。高职院校指导课堂可有效培养学生的专业能力,是推动学生提高综合素质的重要课堂。目前,高职院校职业指导课堂教学普遍存在一些问题,为更好地提高职业指导课堂教学效果,文章着重分析了职业指导课堂教学存在的主要问题,为下一阶段的改善工作寻求思考。 展开更多
关键词 职业指导课堂 综合素质 专业能力
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高校思政“金课”建设的背景与策略研究 被引量:3
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作者 周秀娥 卢琳 《常州信息职业技术学院学报》 2021年第3期32-35,共4页
在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,准确把握高校思政“金课”建设的背景,积极推进思政“金课”建设,采取打造思政“金师”,提升教学力;打造时代新人,提升学习力;打造教学共同体,提升作用力的策略,开启新时代高校思政课高质量发展... 在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,准确把握高校思政“金课”建设的背景,积极推进思政“金课”建设,采取打造思政“金师”,提升教学力;打造时代新人,提升学习力;打造教学共同体,提升作用力的策略,开启新时代高校思政课高质量发展的新格局,是新时代思政课教学改革的应有之义。 展开更多
关键词 信息技术 思想政治理论课 “金课” 策略
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“课程思政”与“思政课程”在人才培养中的作用探讨 被引量:2
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作者 周秀娥 吴均卫 《产业与科技论坛》 2022年第9期153-154,共2页
在新时代,不断推动“课程思政”与“思政课程”共享发展,通过二者共享发展,把立德树人作为中心环节,有利于促进人才培养。围绕立德树人根本任务,发挥“课程思政”与“思政课程”各自的育人优势,形成协同效应,增强育人合力,真正实现全方... 在新时代,不断推动“课程思政”与“思政课程”共享发展,通过二者共享发展,把立德树人作为中心环节,有利于促进人才培养。围绕立德树人根本任务,发挥“课程思政”与“思政课程”各自的育人优势,形成协同效应,增强育人合力,真正实现全方位育人。结合学院“现代班组长”型人才培养,对“课程思政”与思政课程守正创新同向同行共育进行探讨,在人才培养中发挥着不同的作用。 展开更多
关键词 思政课程 课程思政 协同育人 人才培养
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创新创业“课赛一体”人才培养模式探究 被引量:7
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作者 杨梅花 《决策探索》 2020年第2期61-61,共1页
现阶段高职院校创新创业教育开展得如火如荼,双创大赛也备受关注,本文从打造专创融合模式,建设专业教师团队;重视创业项目质量,提供优质指导服务;深化课堂教学改革,塑造学生创新思维三个方面探究如何打造创新创业“课赛一体”人才培养... 现阶段高职院校创新创业教育开展得如火如荼,双创大赛也备受关注,本文从打造专创融合模式,建设专业教师团队;重视创业项目质量,提供优质指导服务;深化课堂教学改革,塑造学生创新思维三个方面探究如何打造创新创业“课赛一体”人才培养模式。 展开更多
关键词 创新创业 “课赛一体” 培养模式
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高职院校思政理论课网络资源库建设与应用探析 被引量:1
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作者 傅益文 《大学(思政教研)》 2020年第11期56-58,共3页
互联网信息技术高速发展的今天,将职业院校思想政治教育课与互联网有效结合,建立相应的资源库,对培养新时代的技术人才越来越重要。新时代思想政治工作承担着为中华民族伟大复兴培养合格人才的重任。高职院校在“互联网+教育”的大背景... 互联网信息技术高速发展的今天,将职业院校思想政治教育课与互联网有效结合,建立相应的资源库,对培养新时代的技术人才越来越重要。新时代思想政治工作承担着为中华民族伟大复兴培养合格人才的重任。高职院校在“互联网+教育”的大背景下,以搭建高校思政理论课网络资源库为抓手,积极探索高校思政理论课程教学改革,以增强高校思想政治工作的实效性。高职院校思政理论课网络资源库建设要遵循正确的理念和规律,并在实际教学中加以应用,才能为高校思政理论课教学探索出一条新路。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课 网络资源库 建设与应用
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思政课线上线下混合式教学探索——基于现代班组长型人才培养的思考 被引量:1
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作者 卢琳 陈文坤 《湖北开放职业学院学报》 2022年第11期100-101,共2页
新时代对思政教学改革创新提出了建设“高质量教育体系”的重大要求。如何实现思政课线上线下混合式教学改革和现代班组长人才培养理念的融合发展成为摆在高职思政教育教学发展面前的重大课题。“互联网+”时代将推动思政课线上线下混... 新时代对思政教学改革创新提出了建设“高质量教育体系”的重大要求。如何实现思政课线上线下混合式教学改革和现代班组长人才培养理念的融合发展成为摆在高职思政教育教学发展面前的重大课题。“互联网+”时代将推动思政课线上线下混合式教学改革的创新发展。 展开更多
关键词 “现代班组长” 思政课 线上线下 改革研究
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体验式教学在“简历制作”教学中的运用
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作者 张洁 《文教资料》 2018年第30期203-204,共2页
教育学家杜威提出"教育即生活",真正的教育不是被动地接受教师传道授业,而是主动地"从做(活动)中学"。本文阐述了体验式教学的内涵及特征,在体验式教学理念下重构"简历制作"的教学设计。在教学目标分析... 教育学家杜威提出"教育即生活",真正的教育不是被动地接受教师传道授业,而是主动地"从做(活动)中学"。本文阐述了体验式教学的内涵及特征,在体验式教学理念下重构"简历制作"的教学设计。在教学目标分析、学情分析、教材分析的基础上,通过案例讨论、生涯人物访谈等体验式活动引导学生分析企业的需求,探讨简历制作的原则。通过简历制作实操体验让学生发现简历制作中的问题,并自己总结制作简历的注意事项,从而完成一份与招聘企业需求相匹配的简历。为了提高体验活动的实效性,通过设置体验活动各环节评价表细化环节与任务,实现"简历制作"体验式教学的过程性评价。 展开更多
关键词 体验式教学 简历制作 需求分析
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高职院校职业指导实效性不足的原因分析
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作者 杨梅花 周秀娥 《国际公关》 2020年第3期168-169,共2页
高职院校职业指导对于学生的职业发展、高职院校的人才培养、社会的人才需求等多方面具有重要的意义,目前高职院校的职业指导普遍还存在实效性不足,为更好地创新职业指导新思路,着重从几个方面分析了职业指导实效性不足的原因。
关键词 职业指导 实效性 不足 原因分析
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乡村振兴战略的实践与探索——以江阴城乡融合发展为例
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作者 杨梅花 《今日财富》 2019年第11期15-16,共2页
乡村振兴战略是党的十九大提出的一个重大战略之一,快速的城镇化发展的结果就是农业和乡村的发展滞后,乡村振兴就必然地成为了决胜全面小康的重大战略选择,江阴作为率先全面实现小康的经济强县,在城乡融合发展、乡村振兴战略的方面做出... 乡村振兴战略是党的十九大提出的一个重大战略之一,快速的城镇化发展的结果就是农业和乡村的发展滞后,乡村振兴就必然地成为了决胜全面小康的重大战略选择,江阴作为率先全面实现小康的经济强县,在城乡融合发展、乡村振兴战略的方面做出了很多积极的实践与有益的探索。 展开更多
关键词 振兴战略 城乡融合
原文传递
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