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初探幼儿园网络教研的组织与开展
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作者 缪海英 《早期教育(幼教·教育教学)》 2024年第2期24-25,共2页
教研活动是教师之间相互交流与学习先进教学理念、吸收成功教学经验的重要途径。网络教研是随网络应用的发展而产生的一种教研模式,该教研模式不仅可以拓宽教师交流学习的范围,为教师带来更多的学习资源,而且为教研活动的开展打开了一... 教研活动是教师之间相互交流与学习先进教学理念、吸收成功教学经验的重要途径。网络教研是随网络应用的发展而产生的一种教研模式,该教研模式不仅可以拓宽教师交流学习的范围,为教师带来更多的学习资源,而且为教研活动的开展打开了一个更为宽广、多元的世界。 展开更多
关键词 网络教研 教研模式 教研活动 网络应用 组织与开展 幼儿园 交流学习 先进教学理念
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幼儿园劳动教育的实施策略
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作者 许敏霞 吴雪梅 殷兰芳 《早期教育(幼教·教育教学)》 2022年第6期56-56,共1页
教育家卢梭曾讲过,幸福往往伴随着愉快,但如果愉快失去了劳动,会使其价值迅速下降,也容易导致人们的心灵堕落。幼儿期是幸福生活和快乐成长的重要阶段,劳动教育也自然成了幼儿教育中不可或缺的一部分,成为幼儿教育重要且必需的工作。因... 教育家卢梭曾讲过,幸福往往伴随着愉快,但如果愉快失去了劳动,会使其价值迅速下降,也容易导致人们的心灵堕落。幼儿期是幸福生活和快乐成长的重要阶段,劳动教育也自然成了幼儿教育中不可或缺的一部分,成为幼儿教育重要且必需的工作。因此,幼儿教师在实施劳动教育时需深刻理解和把握其内涵,加强对幼儿园劳动教育实施策略的研究。 展开更多
关键词 实施策略 幼儿教育 幼儿教师 快乐成长 幼儿园 幼儿期 愉快 幸福生活
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开启生态书屋 品读成长快乐——将植物角和阅读区结合的有益探究
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作者 章明星 《天津教育》 2022年第13期123-125,共3页
阅读是幼儿认识世界,探究未知的一把钥匙,与他们的学习和生活有着密切关系。基于当前我园开展的“了解植物”的活动主题,教师将传统的植物角与阅读区整合为焕然一新的“生态书屋”,运用读一读,激发幼儿种植的兴趣;通过种一种,于实践中... 阅读是幼儿认识世界,探究未知的一把钥匙,与他们的学习和生活有着密切关系。基于当前我园开展的“了解植物”的活动主题,教师将传统的植物角与阅读区整合为焕然一新的“生态书屋”,运用读一读,激发幼儿种植的兴趣;通过种一种,于实践中获得真实体验;在看一看中,启发问题意识,推动幼儿探索能力的养成;通过记一记,引导幼儿自创绘本;通过享一享,在自由愉快的氛围中让幼儿畅谈过程体验。 展开更多
关键词 过程体验 绘本 真实体验 书屋 品读 愉快的氛围 激发幼儿 引导幼儿
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