网络文化对大学生思想教育工作的影响——以池州学院为视角的分析

自互联网诞生起,网络文化就应运而生,并以其特有的运行环境和传递方式激烈地冲击着传统文化,影响着人们的生活习惯、思维方式和日常行为。网络和网络文化的发展对大学生思想教育工作产生了极大的影响,传统的思政教育手段和方式已经不能满足当前需要,为适应新形势、迎接新挑战,必须充分发掘和利用优秀的网络文化资源来引导大学生走上健康成长之路。

孔子“陈蔡三问”的教育领导学阐释

党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”^([1]33),同时强调要“传承中华优秀传统文化”,推进文化自信自强,这既对教育优先发展和教育领导学科建设提出了新的要求,又对中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展提出了新的要求。

新媒体视角下红色文化融入高校思政教育的路径探析

借助新媒体技术,将红色文化融入大学生思想政治教育,是新时代高校改革创新思想政治课教育教学的重要方式。新媒体技术的快速发展,为在高校大学生思想政治教育中融入红色文化元素提供了技术支撑。通过新媒体平台构建网络思政平台、建设校园新媒体联盟矩阵、开展红色文艺创作和社会实践等,将红色文化融入思政课教学中,有助于进一步创新高校思政育人模式。

“三全育人”背景下文化育人的时代意义与实现途径

“三全育人”背景下,文化育人具有重要的时代意义和作用。大学需要进一步弘扬大学精神,优化校园环境文化,加强行为文化建设,注重媒介文化形成和传播,不断推进校友文化建设及多方育人机制的形成。

优良家风文化建设与传统村落保护

传统村落是指历史上形成且是一姓或多姓聚族而居的村落,是家族文明、家风文化的重要聚集地或曰重要载体;优良家风文化的传承与建设是传统村落保护的重要内容,同时又有益于促进传统村落的保护;时下在实施乡村振兴战略背景下,传统村落保护过程中的家风文化建设途径尤显重要。

用习近平新时代中国特色社会主义思想引领党史学习教育

在中国共产党百年华诞之际,党中央作出在全党开展党史学习教育的重大决策。在党史学习教育动员大会上,习近平总书记指出,进一步感悟思想伟力,增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。要深刻学习领会新时代党的创新理论,坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。这一重要论述为党史学习教育提供了思想指引,为党史学习教育指明了方向。中华民族的伟大复兴需要理论指引,新时代的高质量发展需要理论的创新。中国共产党的百年党史是马克思主义及其中国化的科学理论引领着的伟大实践,中国共产党领导全国各族人民创造了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义的伟大成就。

民间信仰与区域认同:国家级非遗“五猖太平灯”的历史传承与文化意蕴

“五猖太平灯”是国家级非物质文化遗产“东至花灯”的主要灯种之一,历史悠久、寓意丰富,集民间歌舞杂耍、原始工艺、宗教信仰等原生态文化符号为一体,凝聚着当地百姓的集体记忆,反映出劳动人民的精神风貌。对“太平灯”的考察兼顾历时性和共时性两个视角,一方面通过“空间”描述,考索其历史源流,揭示其在“变”与“不变”中发生、发展的空间状态与区域结构;另一方面,廓明其演绎形式,以解密其中蕴含的多重文化内涵,依据仪式的普遍性辨识出其“偶像”与“真身”,有益于探索传承和保护以“五猖太平灯”为代表的区域性、小众型非遗之路。