德国应用科技大学治理制度研究

德国应用科技大学是培养应用型人才的高等教育机构。德国应用科技大学的内外部治理呈现以下特点:联邦政府削权放权与加强宏观调控相结合,实现整体国家责任与各州利益之间的平衡;大学为主、政府参与,重视中介组织的桥梁和纽带作用。德国应用科技大学具有准入严格、应用导向、培训系统严密师的资队伍建设制度;校企合作、工学结合、实践导向的教学模式;政府主导、多方协同参与的就业服务体系与运行机制。借鉴德国应用科技大学治理制度,有利于完善我国新型大学的治理。

香港科技大学内部治理特点对内地新型大学治理的启示

香港科技大学内部治理结构明晰,兼具中西融合之特点:学术自由、自主管理、服务社会、民主管理、师资国际化和精设学院及专业。香港科技大学较为先进、完善的内部治理模式为香港经济的快速发展与繁荣提供了强有力的支撑。在高等教育改革不断深化发展的今天,探寻香港科技大学内部治理特点,对内地新型大学内部治理有一定的启示:平衡行政与学术的关系,保障应有的学术权力;搭建校企合作平台,服务地方经济与社会发展;构建并完善内部治理结构,拓宽民主渠道,加强民主管理;放眼全球,科学考评,不断加强教师队伍建设;准确定位,整合教学资源,打造特色专业。

诗性领导的内在机理及其培育——西方教育领导理论的诗性探索

在教育领导理论创新发展的过程中,以特伦斯·迪尔为代表的西方学者从诗性与领导学交叉融合的角度,对教育领导力的提升、教育领导价值观的培育等主题进行了创造性的探索,正式提出并阐发了"诗性领导"理论。迪尔和卡斯腾-戴燕妮等人的研究,从"诗性意识、群体觉悟、审美伦理、符号活动"等方面,考察了诗性领导的内在机理和实践逻辑;罗杰斯等人的研究则从"诗性形式、重要支柱及艺术养成、脆弱性体验"等方面,为诗性领导力的培育提供了具有说服力的分析框架和操作范例,使诗性领导力的培育成为可能。这些探索对提升教育领导的审美境界、责任担当、协作创新等具有重要意义。