五年制高职学生不良学习心理特征及教育对策

不少五年制高职学生在学习意识、学习动力、学习情意、学习能力等方面表现出各种不良的学习心理特征,学校应加强对其人生观、价值观教育,帮助其树立正确的学习目标,培养良好的学习动机,并进行学习心理辅导,以提高其学习综合能力。