试论民主政治与儒家文化——论二者的兼容性

本文通过对儒家文化核心思想的简要阐述,论证了儒家的终极理想与民主政治的非冲突性关系,认为儒学的开放性可以作为与民主政治发展相对接的切入点,儒学所倡导的人格平等和参与平等可作为两者兼容的基础;认为民主政治与儒家文化相融合的路径选择是"德治"与"法治"相辅相成、协调发展。应该科学地对待儒家文化,将儒家文化的精华纳入民主政治发展的现代化进程中,借以更好地推动民主政治发展。

充分感知学习过程 培养学生抽象概括能力

本文通过利用直观教具、参与知识形成的全过程等教学手段,系统地阐述了在充分感知学习过程中如何培养学生抽象概括能力。

要重视提高保育员的社会地位

学生是祖国发展的希望,是民族的未来,必须予以相应的重视。从孩子步入到学生身份的第一步便是进入校园,从不严谨的观点看,幼儿园已经具备校园的应有特点了。本文以幼儿园的保育员为切入点进行分析探究,阐述如何提高保育员社会地位。

语文教学应帮助学生进行语言积累

语言积累是提高学生语文能力的基础,没有语言积累作为基础,很难完成语文能力的提高。因此,小学语文教学必须重视小学生的语言积累。一。