试论职业高中美术专业教学体系的构建

职业高中的美术专业教育，既不等同于义务教育阶段的美术课，更有别于普通高中的美术特色班，因为职业技术教育有着它的特殊性。如果在教育理念、教学手段、人才培养、教育评价等方面不能高举职业教育的旗帜，而打上普通教育的烙印，那么，职业高中的毕业生将不伦不类，造成人才培养与社会需求的脱节，也必然导致教育资源的浪费和职业技术教育的失败。要避免这些现象的出现，解决这些问题，使职业高中的美术专业教学实现最优化，笔者认为：职业高中美术教育，肩负着为社会主义市场经济培养合格的劳动者，以及为高等职业技术教育输送人才的双重历史使命，其专业指导思想、专业课程设置、专业技能培养、专业教学评价等方面，都必须围绕这一核心任务和目标展开教育教学活动，形成整体的、科学的教育体系。

万紫千红总是春——湖南省初级中学近三十年来使用的四套美术教材解读

一、专业、粗放的第一套教材——图片中的美术 1978年12月18日，具有伟大历史意义的党的十一届三中全会隆重召开，神州大地迎来了教育的春天，“人人想读书”成为老百姓心中最强烈的期盼。在这一崭新的历史条件下，湖南省初级中学采用了上海市中小学教材编写组编辑、