初中生零起点学python编程的教学策略与思考

随着信息技术的发展和普及,编程能力已经成为21世纪的核心素养之一。python作为一种简洁、易学、高效、通用的编程语言,适合初中生作为入门语言进行学习。本文从初中生信息技术教学角度出发,对零起点学生的实际情况、难点问题、教学创新策略等进行思考。本文认为,针对零起点初中生开展python编程教学,应该注重培养学生的编程兴趣、逻辑思维、创造力和协作能力,采用任务驱动、项目导向、游戏化、探究式等教学方法,结合 python 的图形包 tkinter等工具,设计有趣、有意义、有挑战的编程任务和项目,激发学生的主动参与和自主探索,提高学生的编程能力和信息素养。

当我遇见你

我遇见你，在你的迟暮之年。 没有典雅高贵的名字，没有可以用来昭告世人的传奇。你的一生就如同门前那条流经百年、亘古不息、毫无波澜的河，低吟浅唱着那一首首乡间小曲。你，是我的奶奶，却也是这辈子我最没来得及好好去爱的人。

怎样的女生

我在泪罗，长沙以北的一个城镇。我坐在这座小城唯一一所专门复读的高中的某班教室里，静静地看书。今夜温度已经降到零下了，窗外飘着雪。这样的环境很容易让大脑进入一种恍惚的状态，于是我又有很多的时间用来想事儿了。

高中物理高效课堂的教学实践

作为我国基础教育教学体系的重要组成部分,高中物理教学在强化学生物理知识掌握、培养学生思维能力、科学精神与综合素质等方面发挥着十分重要的作用与影响。然而受传统观念的影响,当前高中物理课堂教学中仍存在着教学方法单一、教学模式落后、教学内容单薄等问题和不足,严重影响了物理学科教育功能和作用的发挥,也抑制和阻碍了学生能力的发展提升。基于此,本文将从构建恰当问题情境、开展小组合作学习和注重物理实验教学三个方面出发,系统地分析构建高中物理高效课堂的有效方法和基本策略。

洒向学生都是爱——读《爱与教育的智慧》有感

文章从四个方面诠释了“爱是教育智慧的源泉”这个主题的内涵,并拓展了这个主题的外延。放手的爱,让自主管理充满智慧;关怀的爱,让师生关系的处理充满智慧;细微之处传递爱,让教师的言行充满智慧;阅读之中提升爱,让教和学的过程充满智慧。