内涵提升做示范 创新发展求卓越——湖南省汨罗市职业中专学校“后示范”建设纪实

2014年11月，教育部、人力资源和社会保障部、财政部正式公布了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”的验收结果，湖南省汨罗市职业中专学校（以下简称“我校”）被评为“优秀”等级，标志着为期两年的国家示范校建设任务圆满完成，在学校的发展史上具有里程碑式的意义。建设项目完成后，面临“后示范”建设的问题，是故步自封，还是乘胜奋进？

浅谈中职学校 助力“扶智脱贫”的“新举措”——以汨罗市职业中专学校为例

在我国大力提倡“精准扶贫要与扶志和扶智相结合”的时代背景下,职业教育也迎来了新的发展契机.从知识输出、技能培养的角度帮扶贫困人口脱贫,是对我国脱贫事业的大力支持.汨罗市作为扶贫攻坚战的前沿城市,按照“扶贫先扶智,治贫先治愚”的工作思路,从职业教育中汲取经验,由学校人教育向社会人教育转变,将职业教育拓展到二次教育、职业培训等领域,不仅带动学校的贫困生脱贫,也同时为全市贫困人员脱贫提供知识进修与技术支撑平台,保障“帮扶一人、脱贫一家”目标的实施.不断克服经费紧张、宣传渠道少和思想意识落后等客观困难,坚持以人为本、因材施教的教学理念,从教育对象、教学方法、教学内容等多层次角度出发,根据不同帮扶对象的个性化需求提供相应的教学方式,以保障中等职业学校助力“扶智脱贫”工作与时俱进,取得新成果.

推动中等职业教育高质量发展

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。党的二十届三中全会《决定》提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。中等职业教育作为职业教育的基础教育,在推进中国式现代化的进程中作用重要、大有可为。

中等职业学校班级管理探究

中职学校的学生一般特点是:有很强的自尊心和进取愿望,有较强的动手能力,讲义气,但个性强、承受能力差,心理素质低,对一些问题的看法往往是偏激的;在初中学习生活中,他们经常受批评多,受表扬少,自信心差,行为表现上纪律散漫不求上进,少数甚至吸烟、喝酒、骂人、打架,形成一些坏毛病。因此,班主任工作责任大、难度也大,需要班主任有较强的责任心耐心去不断了解学生、把握学生,寻找教育的突破口。

中职“2.5+0.5”人才培养模式下建筑工程施工专业产教融合探究

经济和建筑产业的快速发展对专业技术人才的需求不断增长。中职教育是培养技能型人才的重要基地,其人才培养质量会直接影响建筑行业的进步和发展。加之,国家大力推行职业教育改革工作,积极推进产教融合和校企合作,以期更好地适应经济社会发展的人才需求。“2.5+0.5”人才培养模式是一种创新教育模式,其重点在于强调理论学习和实践操作的有机结合,以进一步提高学生的职业技能和综合素质。基于此,本文针对建筑工程施工专业现状及挑战进行分析,提出推进产教融合的教学方法,以期为人才培养和学生专业技能提升提供支持。

“1+X”证书制度背景下中职机电技术应用专业校企合作模式的构建策略探索

随着我国教育事业的全面发展,国家对于职业教育的重视日益加深,职业教育也迎来了深化改革,在此背景下“1+X”证书制度应运而生,成为推动职业教育质量全面提升的重要手段之一。“1+X”证书制度强调学历证书与职业技能等级证书的有效融合,这对于中职机电技术应用专业而言,既是全新的机遇,也是重要的挑战。在“1+X”背景下,如何有效地进行校企合作,全面提高中职学生实践能力以及职业素养,实现中职机电技术应用专业教学品质的全面提升,成为中职教育行业关注的重点话题。

湖南省卓越职业院校项目建设初探

为打造湖南职教品牌，建设一批起示范引领作用的职业院校，带动湖南职业教育发展水平整体提升，提高职业教育服务“转方式、调结构、促升级”能力，湖南省委、省政府实施卓越职业院校建设计划，湖南省汨罗市职业中专学校（以下简称“我校”）被确定为首批省卓越职业院校项目建设单位。学校按照方案以治理能力、教师队伍、专业群建设、校园文化建设等为重点建设内容进行了一些有益的探索，取得了一定的阶段性成果。

谈财会专业会计职业道德教育

会计职业道德是指从事会计职业的人们在会计工作中所应遵循的、与会计职业活动相适应的行为规范。一、会计职业道德教育的必要性中等职业学校财会专业的学生是我国会计队伍的预备人员，他们走出中专校门后，或进入本专业的高等学府继续深造，或从事会计工作。在校的学习阶段是他们会计职业情感、道德观念、是非善恶判断标准初步形成的时期，是将来从事会计工作的岗前职业道德教育的主要场所，

浅析全国职业院校技能大赛中的蔬菜嫁接赛项

蔬菜嫁接技术在2015 年开始将蔬菜嫁接项目作为全国职业院校技能大赛赛项以来,通过不断的完善,越来越接近于生产实际,能更好地培养服务于三农的新农人。以西瓜贴接、茄子劈接以及黄瓜顶端插接为例,详细介绍了大赛中蔬菜嫁接关键技术的评分点,并分析了比赛过程中易出现的问题,达到提高嫁接成活率,提高学生的操作技能水平的目的。

浅析中职学校人力资源管理现状及对策

人力资源管理对促进中等职业学校人力资源管理的改革,对于中等职业学校的发展十分有必要。本文对中等职业学校人力资源管理现状进行分析研究,并思考解决问题的策略,促进中等职业学校人力资源管理的改革与发展,进而推动中等职业学校的发展。

职业高中心理健康教育中的问题以及优化策略

对于职业高中学校的学生来说,往往会更早的接受进入社会的挑战,而且加之自身存在知识基础不足的问题,也便会导致学生 的心里十分的脆弱,甚至会产生一定的心理问题,不利于学生今后的发展与进步,便需要根据学生的个性化需求采取更为科学合理的心理 教育措施,故而在本次研究正针对在职业高中教育中出现的问题以及解决措施进行了探讨。

试析中等职业教育学生操作技能的培养

操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节,提高职校生操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标,本文试图通过对操作技能的形成过程的分析,提出有效培养操作技能的措施。

中职学校班主任工作分析与探讨

中职学校班主任是学校学生管理的一线工作者,班主任既兼任学生教学工作,也要做好学生班级管理工作,还要密切关注学生思想动态以及行为举止,积极引导学生健康发展。本文旨在阐述中职学校班主任工作现状,依据中职学校学生发展特点以及今后成长成才,对班主任工作提出相应建议,以提高班主任工作质量。

课程思政在中职语文教学中的实践研究

课程思政是新时代课程改革的方向,是以立德树人的根本任务为导向,构建全员、全程、全课程育人格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的综合教育理念。它要求教师合理利用思政教育资源,通过教学活动实现对学生的思政教育,提高学生的思想道德修养,为培养“德技并修”的高素质技能人才奠定基础。为实现这一目标,笔者开展中职语文课程思政研究。本文分为两部分:第一部分提出了当前中职语文开展思政教育存在认识不到位、实施效率不高等问题,第二部分提出了加强教师思政修养、合理利用教材思政资源等实施思政教育的对策与建议。

连锁办学 服务三农

泪罗是一个农业大市．面积1548平方公里，辖30个乡镇场，人口65万，农业人口50多万。农村富余劳动力多。由于农村产业结构调整的深入和劳动力市场的竞争日趋激烈．广大农民群众迫切需要学到科技含量高的专业技能。如何为他们提供就业培训是解决农村剩余劳动力转移的主要途径。

畜牧兽医专业高职教育中存在的问题与对策

发展畜牧兽医专业高职教育对于适应新时代发展新要求、保障和改善民生水平的新期待和"办好人民满意的教育"等具有重大意义。但当前畜牧兽医专业高职教育面临着社会认识的种种偏见,导致学校招生难;实训经费投入不足,制约实践教学;人才力量弱,师资队伍建设难等方面的困境。故此,发展畜牧兽医专业高职教育应从科学自身定位、明确奋斗目标、大力调整专业结构、加强师资队伍建设、深化课程改革和提高教育质量等方面入手,深入理论教学与实践教学研讨,以发展畜牧兽医专业高职教育。

举改革旗 走职教路 努力培养农业高素质的劳动者

我校是1983年5月创办的,是一所农村地区的职业高中.目前我校有教学班50个,教职工234人,在校学生2 356人.近3年来,短期培训当地技术人员累计1157人.我校根据多年办学的切身体会,坚持改革发展这个硬道理,发展教育事业必须与社会主义市场经济接轨,瞄准市场需求.因此,近几年来我校更坚定了坚持职业教育应首先为当地经济建设和社会发展服务的办学方向.在工作部署上,突出了产教结合和教育科研两个重点;加强了教师队伍建设、现代化教学设施建设和服务当地经济科技辐射网络建设;努力实现教育教学质量和社会效益等各项工作的一流.

浅谈如何提高实验实习教学效果

文章就当前职业学校专业课教师在如何把握好实验实习课堂特点,遵循实验实习课堂教学原则等方面进行了探讨,同时对如何进行组织实验实习课堂教学进行了有效的研究。

浅谈信息化在《机械制图》课程中的运用

在信息化、数字化时代,教师越来越重视学科知识网络与信息化教学的发展。信息化已逐渐被运用到教学的各个环节,实现了教学方式的多样化和教学模式的具体化。同时,在咨询环节,学生在学习过程中以信息技术为载体、网络收集资料,同组分析处理数据,学生自主探索、合作学习、主动学习积极性得到了很大的提高,获得知识的能力也大大加强。《机械制图》是中等职业学校机械加工类专业基础课程,贯穿于所有的课程,其信息化教学会大大提高教学的质量和效率,充分体现出来新课程改革以学生为主体的特点。