微课在幼儿教育中应用情况的调查及建议——以吉林省汪清县第二幼儿园为例

近年来微课被广泛应用,本文对吉林省汪清县第三幼儿园的教师和家长针对微课在幼儿教育中应用的认知、日常教育中对微课的运用情况、在幼儿教育中应用的认同态度等几方面进行了调查和分析,并提出了加大微课的宣传力度、培训力度、以活动促进微课的应用、构建网络平台实现资源共享的建议。

父亲参与家庭幼儿教养情况的调查及建议——以吉林省汪清县城区幼儿园为例

本调查针对我国长期以来父亲参与家庭幼儿教养意识淡薄的现状,通过问卷调查方式对汪清县城区内8所幼儿园幼儿父亲的文化素养及对参与家庭教养的认识、内容、方式等进行了分析,并向幼儿父亲及相关团体提出了一些建议,以期引起社会对父亲参与幼儿教养问题的关注。

科学活动中幼儿自主探究能力的培养策略

自主探究是幼儿学习科学、培养科学素养、体验科学精神的重要方式之一。在幼儿的探究性学习中,理想的探究过程和结果的出现离不开教师的主导作用,更离不开幼儿的主动发现和自主探索。

例谈如何在随机教育中激发幼儿的学习兴趣

在幼儿教育中,教师应重视随机教育,抓住每一个瞬间,把握每一次机会,在培养幼儿观察能力、分析能力、探究能力的同时,注重激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极好学好问的探索意识和健康的情感,促进幼儿的全面发展,为幼儿一生的发展奠定良好的知识储备。

浅谈幼儿自我保护能力的培养

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.显然,保护幼儿的安全和健康已成为幼儿园工作的重中之重.众所周知,美国的教育注重的是幼儿独立性的培养;日本的教育注重幼儿意志坚强,顽强奋斗品质的培养,而我国传统教育却是注重幼儿“保护和保养”,我们要彻底改变这种观念,充分认识到“授之以鱼”不如“授之以渔”.

在游戏中教小班幼儿学数学

在教育教学活动中,数学知识抽象性较强,尤其是对小班幼儿易造成学习上的困难,如果教学方法不当,更会使幼儿对数学感到枯燥和乏味.著名苏联教育家苏霍姆林斯说过：“没有游戏就没有、也不可能有完美的智力发展.游戏犹如打开的一扇巨大而明亮的窗子,源源不断的将有关周围世界的观念和概念的湍流,通过这窗子注入孩子的心田.游戏犹如火花,它点燃探索和求知的火焰.”

科学活动中发挥幼儿主体地位的做法

在科学活动巾如何发挥幼儿学习的主体地位，使幼儿真正成为探索、发现、实践的主人，我做了以下的尝试：一、做好材料的三准备教师是活动组织者、设计者要结合幼儿的年龄特点、学习特点，设计活动的形式准备活动的材料，材料是幼儿获得知识的重要条件耍考虑幼儿操作能力是否使材料发生效果，是否为目标服务，是否极、具有为幼儿获得新知识又能提升幼儿的经验的作用。首先材料要有可比性，为了达成教育目标在材料的使用上要有利于幼儿发现问题激发幼儿主动探索的兴趣。

浅谈幼儿自我保护能力的培养

在举国上下围绕着“中国梦”努力奋斗的同时。人们的生活水平和生存质量也发生了更大的变化．我们的幼儿教育改革与创新更是掀起了一个又一个的热浪。可单从家庭教育的角度来说，却不能给予幼儿真正地保护。幼儿受到的则是过度地“保护”：“不要爬高，妈妈帮你；不要拿刀，奶奶给你削果皮；不要自己拔电，爸爸来拔”。孩子们的行为受到了严格的监控，一举一动都视为不安全，家长们的过度关心剥夺了孩子们去尝试的机会．造成了孩子娇气、依赖性强、面对危险不知所措，缺乏积极主动的交往能力等等，这些都造成了孩子自我保护能力差的严重后果。近年来幼儿被活活闷死在各种车内的事例，可以看得出我们在这一方面教育的欠缺，由于孩子们缺乏了正常生活中最基本的求救能力，才发生了这样的系列惨剧。

如何培养幼儿的自信心

自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件，自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。但是．家庭中一些不良环境因素，幼儿发展水平的差异，成人消极的评价和否定的态度等都可能导致幼儿自信心的丧失。如何培养幼儿的自信心呢？实践证明，为幼儿创设有利于自信心发展的环境；让幼儿体验成功的乐趣；促进幼儿自我肯定；建立良好的家校联系．都不失为培养幼儿自信心的好的做法。

在美术活动中发展幼儿的创造力

为了将美术教育与幼儿创造性的培养有机地融合在一起,我于2007-2009年开展了《在美术活动中发展幼儿的创造力》的课题研究。此项研究探索了幼儿在多种形式的美术活动中的特点、主要形式、教师的作用,探寻了培养幼儿创新意识的有效途径。

培养幼儿自我保护能力之我见

任何幼儿都具有一定的好奇 心,当幼儿对事物具有浓厚的兴趣时,什 么都想看一看、摸一摸.但是,他们缺乏生 活经验,不能清楚地预见自己行为的后果,作为幼儿教师,要避免让幼儿接触不 安全的环境,更应该提高幼儿预见的危险、排除危险加强自我保护的意识.

如何提高幼儿的社会意识

社会意识是幼儿在发展过程中的一个重要的影响因素,幼儿是否具备社会意识直接影响着幼儿的身体发展和心理发展,因此,在幼儿的教育中培养并且提高幼儿的社会意识,是一个重要的教育工作。幼儿的社会意识比较淡薄,从而表现出的社会交往的能力比较差、对一些集体活动没有太大的兴趣等问题,是幼儿教育工作中急需解决的一些问题。本文针对幼儿教育出发,就幼儿社会意识的含义,培养幼儿社会意识的重要性,以及方法和策略展开详细的阐述,其中方法和策略包括通过角色游戏、故事讲述以及户外活动来培养幼儿社会意识等三个方面。

从“教育”到“保育”——中职学校学前教育专业改革与发展浅谈

幼儿教育是当下广受社会关注的话题,因此学前教育专业的改革和发展也备受瞩目。本文从分析学前教育专业的改革背景入手,提出中职学校学前教育专业的改革和发展策略。

浅谈科学发现室的症结及解决策略

科学发现室在幼儿的成长过程中具有能够及时满足幼儿进行科学探究的需要,最大程度地发挥幼儿的独立性和创造性作用。本文针对很多幼儿园在科学发现室的使用上存在的问题,提出增加材料的可操作性、材料分类设区摆放、随时填充材料、合理安排科学发现室的使用时间和次数等解决策略。

大班语言活动:小动物找工作

活动目标1.理解故事内容,学习用“因为……所以……”句式完整表达。2.能根据小动物的特点给他们安排合适的工作。

在数学教育活动中突出幼儿的主体地位

在数学活动中应注重发挥幼儿的主体性，调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动地去探索，获取知识，真正成为学习的主体，使幼儿的数学逻辑思维得到锻炼。如何在数学教育活动中发挥幼儿的主体地位？我从以下几方面入手：

如何建立良好师生关系

在从事幼儿教育的实践中,单单以一为严师的身份贯穿整个教育、保育的过程中是远远不够的。良好的师生关系能极大调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,有利于幼儿个性的社会化发展。以达到最佳的教育效果。下面我就要谈谈如何才能建立起和谐的师生关系,有效促进良好的师幼互动。