小学语文阅读教学的点滴心得

小学语文教学主要是为了培养学生阅读的能力。学生始终保持着阅读兴趣，使阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程，良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率，顺利地达到目的有着重要的作用，教师通过引导学生感悟作品，扩散阅读思维，加深了学生对作品的理解，从而提高了学生的理解能力和阅读水平。

小学德育中的优秀传统文化及其渗透

中华文化以其独特的生命力与特性,使优秀的传统文化能够在时代的变迁与发展中,仍然以傲然的姿态给人们的思想生活起到有效的指导作用。小学教育是学生学习生涯的基础阶段,同时也是帮助思维意识尚未发育完全的小学生,进行规范行为、塑造性格以及树立正确思想价值观念阶段。所以如何将德育教育与优秀传统文化进行融合,已经成为德育教师需要重点解决的问题。

体育课教学中学生人格的培养

体育课有着相当的开放性、流动性和突变性,体育教师要充分把握体育课教学的特殊性,注重寻找教育契机,讲究感情技巧,增进师生之间的理解,在良好的师生关系中培养学生的健康人格。

浅谈中学生思想品德教育的方法

在思想品德教育过程中,教师应研究学生的心理特点,认真研究和分析教材,采用形式多样且行之有效的教学方法,把握教材的认知价值,挖掘教材的德育价值,努力寻找两者的融合点,因势利导地对学生进行思想品德教育。

师爱浅谈

关爱学生是教育教学工作的主旋律,教师要用爱去温暖每一个学生,教师只有热爱学生,尊重信任学生,才能去精心地培养学生,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育,使学生在爱的阳光下茁壮成长。

爱的艺术与班主任工作的和谐美

一位教育学家说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。对学生来说，教师及时地表扬与鼓励就是爱的表现。

让学生敢问、乐问、善问

没有对常规的挑战就不会有创新，而对常规挑战的第一步就是提问。虽然说没有提问就不会有回答，但是一个好的提问往往比一个好的回答更具有价值。